ALGUNOS CONCEPTOS DE PEDAGOG A
Páginas: 3 (689 palabras)
Publicado: 18 de mayo de 2015
ALGUNOS CONCEPTOS DE PEDAGOGÍA
“El arte de la educación o pedagogía, necesita ser razonado, si ha de desarrollar la naturaleza humana para que pueda alcanzar su destino. En el arte de laeducación debe cambiarse lo mecánico en ciencia (la que procede sólo mecánicamente) ha de contener faltas y errores, por carecer de plan en qué fundarse.” Kant (1724-1804).
“El concepto fundamental de lapedagogía es la educabilidad del alumno (…). La pedagogía como ciencia depende de la filosofía práctica y de la psicología. Aquélla muestra el fin de la educación; ésta el camino, los métodos y losobstáculos” Herbart (1776-1841).
“Ciencia aplicada que reposa sobre el conocimiento del niño” Claparède (1873-1940)
“Lo que y cuanto pueda hacer esa educación sobre el alumno es una vieja discusión delarte y de la teoría de la educación. Es la cuestión de la medida de esta educabilidad. Toda pedagogía es una respuesta a esa cuestión.” Dilthey (1833-1911).
“El concepto de la Pedagogía socialsignifica (…), el reconocimiento fundado en principios de que la educación del individuo, en toda dirección esencial, está condicionada socialmente, así como, por otra parte, una configuración humana dela vida social está fundamentalmente condicionada por una educación adecuada de los individuos que han de tomar parte en ella” Natorp (1854-1924).
“La pedagogía es algo diferente de la ciencia de laeducación (…) La pedagogía viene a ser una teoría práctica (…) No estudia de forma científica los sistemas de educación, pero reflexiona sobre éstos con vistas a proporcionar a la actividad deleducador ideas que le orienten” Durkheim (1858-1917).
“La Pedagogía es analítica como la Medicina, cuando estudia las diferentes aptitudes de la individualidad normal; sintética, cuando atiende a launidad de esas funciones; corresponde a la Patología, cuando observa las alteraciones del orden natural…cuando indaga las causas que motivan perturbaciones (…) Puede (…) convertir cada caso en un...
“El arte de la educación o pedagogía, necesita ser razonado, si ha de desarrollar la naturaleza humana para que pueda alcanzar su destino. En el arte de laeducación debe cambiarse lo mecánico en ciencia (la que procede sólo mecánicamente) ha de contener faltas y errores, por carecer de plan en qué fundarse.” Kant (1724-1804).
“El concepto fundamental de lapedagogía es la educabilidad del alumno (…). La pedagogía como ciencia depende de la filosofía práctica y de la psicología. Aquélla muestra el fin de la educación; ésta el camino, los métodos y losobstáculos” Herbart (1776-1841).
“Ciencia aplicada que reposa sobre el conocimiento del niño” Claparède (1873-1940)
“Lo que y cuanto pueda hacer esa educación sobre el alumno es una vieja discusión delarte y de la teoría de la educación. Es la cuestión de la medida de esta educabilidad. Toda pedagogía es una respuesta a esa cuestión.” Dilthey (1833-1911).
“El concepto de la Pedagogía socialsignifica (…), el reconocimiento fundado en principios de que la educación del individuo, en toda dirección esencial, está condicionada socialmente, así como, por otra parte, una configuración humana dela vida social está fundamentalmente condicionada por una educación adecuada de los individuos que han de tomar parte en ella” Natorp (1854-1924).
“La pedagogía es algo diferente de la ciencia de laeducación (…) La pedagogía viene a ser una teoría práctica (…) No estudia de forma científica los sistemas de educación, pero reflexiona sobre éstos con vistas a proporcionar a la actividad deleducador ideas que le orienten” Durkheim (1858-1917).
“La Pedagogía es analítica como la Medicina, cuando estudia las diferentes aptitudes de la individualidad normal; sintética, cuando atiende a launidad de esas funciones; corresponde a la Patología, cuando observa las alteraciones del orden natural…cuando indaga las causas que motivan perturbaciones (…) Puede (…) convertir cada caso en un...
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