Alma mater
Páginas: 58 (14409 palabras)
Publicado: 28 de febrero de 2012
INTRODUCCIÓN
En los actuales momentos, como consecuencia de la Reforma Constitucional venezolana, nos encontramos en los ojos del mundo, la misma es un apoyo a la política del Gobierno Nacional para la transformación de la estructura social y económica de una sociedad agotada. Dicho cambio obedece en primer lugar, al liderazgo de nuestro presidente Comandante Hugo Rafael Chávez Frías,por su capacidad de justicia integradora y humana, por su visión de igualdad entre los seres humanos y todos los pueblos del mundo, por su pensamiento claro, crítico, y de amor a la patria, entre muchos factores. Y en segundo lugar, por un pueblo que desde sus raíces ha sabido luchar por los derechos que le corresponde, que en los actuales momentos es consciente, pensante y crítico de sus accionesy que decidió tomar el poder bajo una perspectiva socialista que le permita satisfacer todos sus derechos por igualdad y justicia hasta lograr la “suprema felicidad” (LGDES, 2007-2013) posible como seres humanos.
Bajo esta premisa, el siguiente documento se constituye en una propuesta que tiene como propósito presentar el Proyecto Nacional de Universidad Politécnica que se erige dentro delcontexto de la Misión Alma Mater para la transformación de los Institutos y Colegios Universitarios (I y CU) en Universidades Politécnicas.
Esta misión declarada por el Presidente de la República, el 21 de noviembre de 2006, representa un reto y desafío para los 29 I y CU, formadores de Técnicos Superiores Universitarios del país, los cuales se integraron en una sinergia interinstitucionalcomo colectivo colaborativo, para iniciar su transitar hacia una movilización nacional que ha marcado un hito transcendental en la historia de la estructura universitaria venezolana.
En tal sentido, la transformación universitaria que exige la sociedad, debe orientar sus acciones hacia la integración del ser humano en todas sus dimensiones, no sólo en el carácter social, político, científico,tecnológico y artístico, sino también como un ser humano con sensibilidad, valores éticos, de justicia, igualdad, solidaridad, patriotismo, lealtad, servicio y amor a todos sus semejantes, y por la patria.
La transformación del sistema educativo en su conjunto es un proceso basado en la necesidad de dar respuesta a los cambios que se han generado desde el año 1998, en los ámbitos político,cultural, social, económico y educativo. Por lo tanto, atendiendo a la problemática que nos ocupa, es apremiante que la educación superior coloque en el debate del colectivo universitario y comunitario el futuro de la educación venezolana, de tal manera que minimice los obstáculos, entre éstos la creación de “sistemas de control social entre quienes están ganados para el cambio, a fin de detectar eimpedir saboteos y retardos innecesarios por quienes se resisten al cambio” (p.9, Misión Alma Máter), bajo el emblema de intereses individualistas y no colectivistas, así como de todos aquellos que puedan impedir el adecuado desarrollo integral de la sociedad como colectivo del país.
Como es de conocimiento público, hasta el año 1999, se buscaba profundizar la privatización de todas lasinstituciones fundamentales para desarrollo del país, el debilitamiento de la universidad oficial; la pérdida de la autonomía de las instituciones universitarias; la inequidad en el acceso a la educación superior; la elitización de las universidades oficiales, entre otros. En aras de eliminar estas pretensiones, satisfacer las necesidades de la sociedad venezolana, así como a los acuerdos establecidospor la UNESCO (1998, 2003), aparece, por primera vez en nuestro país, las Políticas para la Educación Superior 2001-2006, bajo la conducción de la Dra. María Egilda Castellano, Viceministra de Educación Superior del Ministerio de Educación Cultura y Deporte, para ese momento. Tales políticas buscan crear un nuevo sistema de educación universitaria para: mejorar la equidad en el acceso y...
En los actuales momentos, como consecuencia de la Reforma Constitucional venezolana, nos encontramos en los ojos del mundo, la misma es un apoyo a la política del Gobierno Nacional para la transformación de la estructura social y económica de una sociedad agotada. Dicho cambio obedece en primer lugar, al liderazgo de nuestro presidente Comandante Hugo Rafael Chávez Frías,por su capacidad de justicia integradora y humana, por su visión de igualdad entre los seres humanos y todos los pueblos del mundo, por su pensamiento claro, crítico, y de amor a la patria, entre muchos factores. Y en segundo lugar, por un pueblo que desde sus raíces ha sabido luchar por los derechos que le corresponde, que en los actuales momentos es consciente, pensante y crítico de sus accionesy que decidió tomar el poder bajo una perspectiva socialista que le permita satisfacer todos sus derechos por igualdad y justicia hasta lograr la “suprema felicidad” (LGDES, 2007-2013) posible como seres humanos.
Bajo esta premisa, el siguiente documento se constituye en una propuesta que tiene como propósito presentar el Proyecto Nacional de Universidad Politécnica que se erige dentro delcontexto de la Misión Alma Mater para la transformación de los Institutos y Colegios Universitarios (I y CU) en Universidades Politécnicas.
Esta misión declarada por el Presidente de la República, el 21 de noviembre de 2006, representa un reto y desafío para los 29 I y CU, formadores de Técnicos Superiores Universitarios del país, los cuales se integraron en una sinergia interinstitucionalcomo colectivo colaborativo, para iniciar su transitar hacia una movilización nacional que ha marcado un hito transcendental en la historia de la estructura universitaria venezolana.
En tal sentido, la transformación universitaria que exige la sociedad, debe orientar sus acciones hacia la integración del ser humano en todas sus dimensiones, no sólo en el carácter social, político, científico,tecnológico y artístico, sino también como un ser humano con sensibilidad, valores éticos, de justicia, igualdad, solidaridad, patriotismo, lealtad, servicio y amor a todos sus semejantes, y por la patria.
La transformación del sistema educativo en su conjunto es un proceso basado en la necesidad de dar respuesta a los cambios que se han generado desde el año 1998, en los ámbitos político,cultural, social, económico y educativo. Por lo tanto, atendiendo a la problemática que nos ocupa, es apremiante que la educación superior coloque en el debate del colectivo universitario y comunitario el futuro de la educación venezolana, de tal manera que minimice los obstáculos, entre éstos la creación de “sistemas de control social entre quienes están ganados para el cambio, a fin de detectar eimpedir saboteos y retardos innecesarios por quienes se resisten al cambio” (p.9, Misión Alma Máter), bajo el emblema de intereses individualistas y no colectivistas, así como de todos aquellos que puedan impedir el adecuado desarrollo integral de la sociedad como colectivo del país.
Como es de conocimiento público, hasta el año 1999, se buscaba profundizar la privatización de todas lasinstituciones fundamentales para desarrollo del país, el debilitamiento de la universidad oficial; la pérdida de la autonomía de las instituciones universitarias; la inequidad en el acceso a la educación superior; la elitización de las universidades oficiales, entre otros. En aras de eliminar estas pretensiones, satisfacer las necesidades de la sociedad venezolana, así como a los acuerdos establecidospor la UNESCO (1998, 2003), aparece, por primera vez en nuestro país, las Políticas para la Educación Superior 2001-2006, bajo la conducción de la Dra. María Egilda Castellano, Viceministra de Educación Superior del Ministerio de Educación Cultura y Deporte, para ese momento. Tales políticas buscan crear un nuevo sistema de educación universitaria para: mejorar la equidad en el acceso y...
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