alquimia

e) Realiza una lectura del temas propiedades cualitativas, extensivas y intensivas de la materia y elabora un cuadro sinóptico.
f) Con base al cuadro anterior, idéntica las mismas características en la parafina.
g) Elabora una explicación científica a lo observado
h) Confronta tu hipótesis para descártale o aceptarla.
i) Elabora una conclusión de la práctica
Actividad de desarrolloSubtema
a) Cambios de estado de la materia

Realiza en casa la siguiente actividad experimental, anotando características de las sustancias antes, durante y al término de la experiencia.

1- Después de leer lo que tienes que realizar, anota el título de la práctica, el propósito y plantea la hipótesis.
2- Coloca, en un recipiente resistente al calor dos o tres hielos, ponlos sobre laparrilla hasta la ebullición del agua.
3- Cubre el recipiente con una tapadera invertida, (con cinco o seis cubos de hielo), destapa el contenedor, observa y registra lo sucedido en el interior del sistema.
4- Dispón agua en un recipiente, sitúalo en el congelador por varias horas y retíralo; observa y registra lo sucedido en tu libreta.
5- Consulta el libro de texto u otra fuente bibliográfica,qué otros cambios de la materia pueden ocurrir en la naturaleza y tu entorno.
6- Con tus observaciones e investigación completa el siguiente esquema:

1. ______________________ 4.____________________
2. ______________________ 5._____________________
3. ______________________ 6._____________________

7- Elabora una explicación científica a lo observado.
8- Análisis de resultados:elabora 8-10 preguntas sobre el experimento y la investigación. Contéstalas.
9- Confronta tú hipótesis con los resultados
10- Elabora una conclusión de la actividad.
Actividad de cierre
Demostración de lo aprendido.
• Construye, un mapa mental de las transformaciones de fase que ocurren en la naturaleza y tú entorno en un papel bond, guárdalo en el portafolios de evidencias, para unaposterior evaluación.
• Representa cada una de las transformaciones de fase con el modelo cinético molecular de la materia en una maqueta,
• Dibuja el ciclo del agua e identifica en él las transformaciones de estado.

FICHA DIDÀCTICA 2, PARA EL TRABAJO EN CASA
BLOQUE Las características de los materiales
CONTENIDO TEMÁTICO: Identificación de las propiedades físicas de los materiales:Propiedades extensivas e intensivas de la materia.
PROPÓSITO: Identificar y determinar las propiedades extensivas e intensivas de la materia
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
• Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
• Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. MATERIALESLibreta de apuntes, colores, libro de texto, plumones, juego de geometría, otros acervos bibliográficos.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS VALORES Y ACTITUDES
• Identifica las propiedades extensivas (masa y volumen) e intensivas (temperatura de fusión y de ebullición, viscosidad, densidad, solubilidad) de algunos materiales.
• Explica la importancia de los instrumentos de medición yobservación como herramientas que amplían la capacidad de percepción de nuestros sentidos. • Propiedades extensivas: (masa y volumen).
• Propiedades intensivas (temperatura de
fusión y de ebullición, viscosidad, densidad, solubilidad)
• Instrumentos de medición. • Resolución de una situación problemática
•Actividad experimental. • Disposición para el trabajo individual
• Respeto

FASES DELPROCESO DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES

Actividad de inicio
1. Contesta la siguiente pregunta: ¿Cómo puedes saber lo que contiene el agua tomada de un estanque o de un florero?

2. Leer el siguiente texto. Anota los hechos que se identificaron con los sentidos, los que se tuvieron que analizar con un instrumento y el tipo de característica de la materia que...