Altas espectativa

Marco para la Buena Enseñanza
Ministerio de Educación
(2ª parte)
Dominio
Creación de un ambiente propicio
para el aprendizaje de Estudiantes
Este dominio se refiere al entorno del aprendizaje en su sentido más amplio; es decir al ambiente y clima que genera el docente, en el cual tienen lugar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este dominio adquiere relevancia, en cuanto se sabe que lacalidad de los aprendizajes de los alumnos depende en gran medida de los componentes sociales, afectivos y materiales del aprendizaje.
Criterios
Descriptores

Establece un clima de relaciones de aceptación, equidad, confianza, solidaridad y respeto.
 
El profesor crea un clima de respeto en su sala de clases a través de la manera en que se relaciona con sus alumnos y del tipo de relaciónque estimula entre ellos. Un buen ambiente de aula se caracteriza porque los alumnos se sienten valorados y seguros. Saben que serán tratados con dignidad, que sus preguntas, opiniones y experiencias serán acogidas con interés y respeto.
 
Este tipo de relaciones entre los profesores y alumnos se caracteriza por un trato respetuoso y cordial, donde el profesor no olvida su rol de adulto yresponsable del curso en que enseña y los estudiantes reconocen en él esa autoridad.
 
En un ambiente como el descrito, el profesor escucha seriamente a todos los alumnos y promueve que ellos se escuchen entre sí, tanto en conversaciones sobre sus experiencias y sentimientos, como en las referidas a los aprendizajes. En dichas ocasiones, valoriza sus aportes, los comenta, los enriquece, abres espaciosal intercambio con el resto del curso.
Del mismo modo, el profesor demuestra con sus actitudes que las diferencias culturales, étnicas, físicas o socioeconómicas son consideradas como fortalezas, en cuanto permiten enriquecer las conversaciones, conocimientos y experiencias del conjunto de los alumnos.
[pic]Establece un clima de relaciones interpersonales respetuosas y empáticas con sus alumnos.[pic]Proporciona a todos sus alumnos oportunidades de participación.

[pic]Promueve actitudes de compromiso y solidaridad entre los alumnos.

[pic]Crea un clima de respeto por las diferencias de género, culturales, étnicas y socioeconómicas.

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|Manifiesta altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje y desarrollo de sus alumnos. | |
|Unaspecto crucial al interior de las salas de clases es la capacidad del profesor para generar interés por el | |
|aprendizaje en sus alumnos. Esto se relaciona estrechamente con su disposición a comprometerse con los contenidos que | |
|enseña y con lograr que sus alumnos se motiven y valoren lo que están aprendiendo. | |
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|Estas salas de clases se distinguen porque son ambientes activos, en los cuales, tanto el profesor como los estudiantes| |
|se formulan preguntas, están interesados en indagar y llegar a resultados y productos satisfactorios y en comunicar a | |
|otros sushallazgos. | |
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|En estos ambientes los alumnos se sienten desafiados a aprender y son apoyados por el profesor, quien cree realmente | |
|que todos sus alumnos yalumnas pueden aprender y esforzarse para ello, favoreciendo el ejercicio de su autonomía. De | |
|esta manera, los estudiantes no temen al ridículo cuando proponen ideas, preguntas o temas de su interés, ya que saben | |
|que ese es un espacio para aprender a cuestionarse, y que el profesor se interesará por sus aportes. Los alumnos se | |
|sienten seguros porque el...