Alteraciones del desarrollo

SALUD MENTAL INFANTIL Y ADOLESCENTE
PRESENTACIÓN

Introducción al estudio de especialidad clínica sobre los problemas psicológicos y de
comportamiento que se manifiestan en niños y adolescentes.
Estos trastornos llaman la atención debido a que suelen ser atípicos, molestos o extraños.
Frente a ellos, la comunidad generalmente reacciona con confusión, vergüenza, enfado, temor,repulsión o tristeza debido a que no encajan fácilmente en el tejido de la vida social. Debe existir
en todo psicopedagogo, sin embargo, un claro deseo de comprender y tratar este tipo de
problemas, animado por la creencia de que a todo niño y joven estudiante debe ofrecérsele la
oportunidad de tener un crecimiento y un desarrollo ideal para lograr su máximo potencial.
Este es un momento muy prometedore interesante para estudiar trastornos de la
conducta, pues la investigación sobre salud mental, el desarrollo normal como sobre el anormal,
ha crecido a pasos agigantados con las contribuciones realizadas por parte de expertos de un gran
número de disciplinas profesionales. Esto nos ha significado ampliar los temas que abordaremos,
respecto de lo anunciado en el tomo anterior, para tener latranquilidad y seguridad de estar
contribuyendo al buen desarrollo profesional “de punta” de un especialista en psicopedagogía.
Los contenidos que se tratarán en esta Segunda Parte son:
Módulo I:
Módulo II:
MóduloI II:
Módulo IV:
Módulo V:
Módulo VI:

Salud Mental y Desarrollo 1
Salud Mental y Desarrollo 2
Neurobiología del Aprendizaje
Trastornos del Aprendizaje
Trastornos de laSociabilidad
Alteraciones Orgánicas Discapacitantes

Esperamos que este texto consiga internalizar en cada uno de ustedes el convencimiento
de que trabajar con menores requiere una consideración especial, sobre todo hacia las
motivaciones y habilidades de los mismos niños para recibir atención y tratamiento. Recuerden
que su capacidad para defenderse por sí mismos suele estar limitada, y esprecisamente allí donde
surge la tarea responsable del profesional especialista, para acoger, orientar y guiar.

PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL SIN AUTORIZACIÓN DEL AUTOR

SALUD MENTAL INFANTIL Y ADOLESCENTE
MAPA CONCEPTUAL

SALUD MENTAL DE
NIÑOS Y
ADOLESCENTES

considerando su manifestación en relación con su
DESARROLLO
PSICÓLOGICO

SALUD MENTAL
ESCOLAR

proceso quedebe considerar la
NEUROBIOLOGÍA
DEL APRENDIZAJE

cuyas disfunciones crean

TRASTORNOS
DEL
APRENDIZAJE
clasificados en
Trastornos
del
Aprendizaje
Escolar

Síndrome
de Déficit de
Atención

TRASTORNOS
DE LA
SOCIABILIDAD
clasificados en
Trastornos
de la
Conducta

ALTERACIONES
ORGÁNICAS
DISCAPACITANTE
S
clasificados en

Trastornos
Emocionales

Trastornos
del Habla yLenguaje

Trastornos
Generales
del
Desarrollo

Retardo
Mental

PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL SIN AUTORIZACIÓN DEL AUTOR

SALUD MENTAL INFANTIL Y ADOLESCENTE
MÓDULO I

SALUD MENTAL
Y
DESARROLLO
INTRODUCCIÓN
Este primer módulo cumple el doble propósito de introducirnos en el tema de la salud
mental, y de relacionarlo con los procesos de desarrollo del niño y deladolescente. Por
consiguiente, consta de dos partes, dedicándose la primera a revisar la salud mental en la escuela,
y la segunda a estudiar las teorías vigentes sobre las etapas del desarrollo humano.
La función primordial de la escuela es enseñar al niño las habilidades y los conocimientos
intelectuales acumulados por la sociedad. Asimismo, una educación normalizada también incluye
tareas desocialización más amplias. Los valores sociales y morales que entrega actúan
poderosamente en el desarrollo. La estructura del aula, la pedagogía, los métodos de disciplina, las
normas y las expectativas, todo ello desempeña un papel importante en el modelado de cada
alumno.
El desarrollo se define en términos de cambio, y no cabe duda que los seres humanos son
maleables. Sin embargo,...