Alteraciones En La Lectura
Páginas: 3 (660 palabras)
Publicado: 4 de junio de 2012
ALTERACIONES EN LA LECTURA
Existen alteraciones en la lectura cuando aparece contaminada por diversos errores que deforman el aspecto expresivo y comprensivo de la misma.
El niño (a) yadolescente con dificultades en la lectura presenta titubeos, falta de conocimiento de las palabras, repeticiones, etc., o bien evidencian que no han comprendido lo que han leído, inventan la historia, leende memoria y cambian palabras.
El diagnóstico de los trastornos en la lectura, es muy amplio por cuanto se conocen muchos errores que responden a la siguiente clasificación:
-Lectura carencialo disléxica.
-Lectura con fallas de ritmo.
-Lectura con fallas de conocimiento.
-Lectura con trastornos en la globalización.
Se habla de lectura carencial o disléxica, cuando aparecen varioserrores en el proceso de lectura: omisión de letras, sílabas o palabras; confusión de letras, sonidos o formas semejantes, cambios de lugar de letras o sílabas.
La lectura con fallas de ritmo sepuede dividir en tres tipos:
-Bradiléxica: aquí la persona lee lentamente, con mucha pausa, aunque sin cometer errores.
-Taquiléxica: la persona imprime velocidad en su lectura, se apresurademasiado y por tanto no hace puntuación, no respira y no se le entiende lo que lee.
-Disrítmica o desordenada: se caracteriza por el gran desorden al leer, empieza leyendo rápido, luego pausadamente,pero sin guardar orden, sin respetar pausas ni hacer signos de puntuación.
La lectura con fallas de conocimiento se puede dividir en dos tipos:
- Amnésica: cuando la persona de tanto oírlo haaprendido el texto de memoria y aparentemente lee en forma correcta, pero cuando se le pide que lea determinada palabra, silaba o letra es incapaz de hacerlo porque en realidad no sabe leer.-Imaginaria: este tipo de lectura se encuentra principalmente en primer y segundo grado, este tipo de niño (a) tampoco sabe leer, para “hacer que lee” se vale de los dibujos e imágenes que tiene el texto...
Existen alteraciones en la lectura cuando aparece contaminada por diversos errores que deforman el aspecto expresivo y comprensivo de la misma.
El niño (a) yadolescente con dificultades en la lectura presenta titubeos, falta de conocimiento de las palabras, repeticiones, etc., o bien evidencian que no han comprendido lo que han leído, inventan la historia, leende memoria y cambian palabras.
El diagnóstico de los trastornos en la lectura, es muy amplio por cuanto se conocen muchos errores que responden a la siguiente clasificación:
-Lectura carencialo disléxica.
-Lectura con fallas de ritmo.
-Lectura con fallas de conocimiento.
-Lectura con trastornos en la globalización.
Se habla de lectura carencial o disléxica, cuando aparecen varioserrores en el proceso de lectura: omisión de letras, sílabas o palabras; confusión de letras, sonidos o formas semejantes, cambios de lugar de letras o sílabas.
La lectura con fallas de ritmo sepuede dividir en tres tipos:
-Bradiléxica: aquí la persona lee lentamente, con mucha pausa, aunque sin cometer errores.
-Taquiléxica: la persona imprime velocidad en su lectura, se apresurademasiado y por tanto no hace puntuación, no respira y no se le entiende lo que lee.
-Disrítmica o desordenada: se caracteriza por el gran desorden al leer, empieza leyendo rápido, luego pausadamente,pero sin guardar orden, sin respetar pausas ni hacer signos de puntuación.
La lectura con fallas de conocimiento se puede dividir en dos tipos:
- Amnésica: cuando la persona de tanto oírlo haaprendido el texto de memoria y aparentemente lee en forma correcta, pero cuando se le pide que lea determinada palabra, silaba o letra es incapaz de hacerlo porque en realidad no sabe leer.-Imaginaria: este tipo de lectura se encuentra principalmente en primer y segundo grado, este tipo de niño (a) tampoco sabe leer, para “hacer que lee” se vale de los dibujos e imágenes que tiene el texto...
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