amanecer



UNO DE LOS DESAFIOS MAS COMPLEJOS DE LA ESCUELA ES DAR UNA ATENCION ADECUADA A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE TODOS LOS ALUMNOS, REALIZAR REALMENTE EN SU TOTALIDAD UNA EDUCACION INCLUSIVA. ES DECIR LAS ESCUELAS DEBEN ATENDER A TODOS LOS NIÑOS SIN IMPORTAR SUS CONDICIONES FISICAS, INTELECTUALES, EMOCIONALES O LINGUISTICAS NIÑOS CON DISCAPACIDAD Y SOBREDOTADOS, NIÑAS Y NIÑOS QUE VIVEN EN LACALLE, NIÑOS CON VIH/SIDA, EN POBREZA EXTREMA, ETC.
LA EDUCACION INCLUSIVA NO CONSISTE SOLO EN ATENDER A ALUMNOS CON NEE SINO EN LA TRANSFORMACION DEL SISTEMA EDUCATIVO COMO UN TODO A FIN DE ATENDER LA DIVERSIDAD DE NECESIDADES, ASEGURANDO IGUALES OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACION E INCLUSION PLENAS. CONSISTE EN LA ELIMINACION DE LAS BARRERAS DE APRENDIZAJE Y PARTICIPACIONPARA TODOS LOS NIÑOS.
POR LO QUE ES NECESARIO DETERMINAR PROPUESTAS PARA ATENDER TODAS LAS NECESIDADES EDUCATIVAS Y CONTRIBUIR A UNA MAYOR COMPRENSION DE SUS CAPACIDADES BRINDARLES OPORTUNIDADES PARA SU DESARROLLO Y APRENDIZAJE. PARA ELLO ES NECESARIO INICIAR CON UN DIAGNOSTICO DEL ALUMNO, DE SU ENTORNO FAMILIAR Y SOCIAL, CONOCER LOS APOYOS QUE RECIBE TANTO DE ESPECIALISTAS COMO DE TODOS LOSQUE LE RODEAN, ETC.
ASI COMO PARA ESTABLECER UN CURRICULO INCLUSIVO ORIENTADO A SUS CAPACIDADES, Y NECESARIO PARA DEFINIR ESTRATEGIAS DE APOYO.PRINCIPALMENTE ESTAR CONCIENTES E INFORMADOS DE LO QUE NECESITAN Y PUEDEN HACER.

EL CASO DE RICARDO ESTEBAN
RICARDO ESTEBAN ES SERIO E INTROVERTIDO, NO JUEGA CON LOS DEMAS, HABLA POCO, MUESTRA CONDUCTAS OBSESIVO-COMPULSIVAS, NO SONRIE, TEMORANTE SONIDOS FUERTES, ANSIEDAD ANTE IMPREVISTOS. SUS FORTALEZAS Y HABILIDADES SON EL EMPEÑO Y ESFUERZO QUE REALIZA AL ACERCARSE POR MOMENTOS A PEQUEÑOS GRUPOS Y SU INTERES POR APRENDER EL LENGUAJE ADECUADO A PESAR DE QUE SE LE DIFICULTA. HASTA EL MOMENTO EN LO ACADEMICO NO HA PRESENTADO DIFICULTADES Y SE INTEGRA POR PEQUEÑOS LAPSOS A SUS COMPAÑEROS. EN UN INICIO EN EL CREE SE LE DIAGNOSTICO CONDEFICIT DE ATENCION Y POSTERIORMENTE EL NEUROLOGO DETERMINO TRASTORNO DE ASPERGER.

SUS PADRES SON INMIGRANTES EN ESTADOS UNIDOS, JOVENES, COMPARTEN UNA CASA CON VARIOS FAMILIARES, PERMITEN QUE EL NIÑO VEA TELEVISION SIN TIEMPO LIMITE, SU ENTORNO SOCIAL ES LIMITADO SOLO “CONVIVE” EN FAMILIA.EN EL JARDIN SE LE BRINDO EL APOYO QUE CONSIDERARON NECESARIO.
LOS ACIERTOS DE SUS PADRES FUERONBUSCAR LA ATENCION MEDICA PARA SABER LO QUE OCURRIA CON RICARDO ESTEBAN, SU MAMA SE DOCUMENTO PARA CONOCER A DETALLE EL DIAGNOSTICO QUE LE DIERON EN EL CREE, LOS DEMAS FAMILIARES CONSIDERARON QUE AL ENFATIZAR CON EL ALGUNOS FRASES PODIAN CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE UN LENGUAJE MAS ADECUADO, LA DIRECTORA Y LAS MAESTRAS DE GRUPO MANIFESTARON UNA ACTITUD DE APOYO Y ACEPTACION, ASI COMO LA ACTITUDDE SUS COMPAÑEROS DE CONVIVIR CON RICARDO ESTEBAN FUE POSITIVA.
ES NECESARIO QUE TODAS LAS PERSONAS QUE RODEAN EL ENTORNO DE RICARDO CONTRIBUYAN A APOYAR CON ESTRATEGIAS DIVERSAS SU DESARROLLO Y APRENDIZAJE, PERO PARA ELLO DEBEN DE BUSCAR Y RECIBIR LAS ADECUACIONES NECESARIAS PARA QUE EL APOYO REALMENTE BRINDE RESULTADOS ACORDES A LAS NECESIDADES DE RICARDO, QUE ELIMINEN LAS BARRERAS DEAPRENDIZAJE Y PARTICIPACION. DEBE EXISTIR UNA INTERRELACION ENTRE TERAPEUTAS-FAMILIA- DOCENTES.
LA ORIENTACION CORRECTA LA PUEDEN RECIBIR DEL CREE, LOS SERVICIOS DE APOYO BRINDAN ORIENTACION A LA FAMILIA Y A LA ESCUELA, DEBIDO A QUE LA INFORMACION EN LIBROS E INTERNET QUE REALIZO SU MAMA ES VALIOSA PERO SE NECESITA SABER SELECCIONAR LA CORRECTA, POR LO QUE ES MEJOR QUE SEA BRINDADA POR PERSONALESPECIALIZADO.
ENTRE LAS ADECUACIONES QUE SE DEBEN REALIZAR EN EL AULA DEBE HABER VENTILACION ADECUADA Y EVITAR RUIDOS ESTRUENDOSOS E IMPREDECIBLES, FOMENTAR ENTRE LOS ALUMNOS TOLERANCIA Y COMPRENSION ASI COMO REDUCIR EL TIEMPO DE CONTACTO FISICO POR PERIODOS, ASI MISMO AVISAR A RICARDO ESTEBAN CON TIEMPO UN CAMBIO DE ACTIVIDAD PARA NO CONFRONTARLO ANTE CAMBIOS SUBITOS.
EL PERSONAL DEL...