ambiente educativo
Páginas: 10 (2429 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2014
Profesora: Natalia Muñoz Riquelme .
Educadora de Párvulos- Licenciada en Educación.
Asignatura: Sectores educativos de Calidad.
EL AMBIENTE EDUCATIVO
EL AMBIENTE ES:
Según iglesias (1996), el ambiente educativo es
el conjunto del espacio físico y las relaciones que
se establecen en él.
Este se constituye en un espacio de encuentro e
interacción entre los niños(as) yadultos, para el
desarrollo de experiencias de aprendizaje que los
involucran en forma integral.
LAS BASES CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN
PARVULARIA CONCIBEN EL ESPACIO EDUCATIVO
COMO:
“La conjunción de los aspectos físicos (la
materialidad, la luz, el diseño, la
ventilación, las dimensiones, entre otros)
con
los
aspectos
organizacionales,
funcionales y estéticos (la distribución delequipamiento, la disposición de los
materiales, etc.) propios del ambiente de
aprendizaje”.
IMPORTANCIA DEL AMBIENTE EN EL DESARROLLO DEL
APRENDIZAJE.
AMBIENTE EDUCATIVO :
ORGANIZADO
INTENCIONADO PARA EL LOGRO DE APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS.
Es de gran importancia que los adultos generen un ambiente
donde participar, integrarse y contribuir sea grato para todosy donde sean valorados y reconocidos los esfuerzos y logros de
cada niña y niño.
El educador debe velar por un ambiente educativo donde
prime la valoración positiva en las interacciones, evitando las
comparaciones, la desvalorización, el estigmatizar o
ridiculizar.
En la creación de ambientes humanos gratos que favorezcan la
expresión total de las fortalezas de los niños, es relevanteque
los adultos se den la oportunidad para expresar su propio buen
humor y alegría en situaciones auténticas y adecuadas a los
niños, incentivándolos a manifestar actitudes similares.
AMBIENTE EN SALA CUNA:
La sala Cuna es uno de los escenarios en que los
niños van configurando su entramado neuronal, por
esto es importante brindar un ambiente enriquecido
en que esté presente ellenguaje oral y gestual, en
que los niños tengan posibilidades de
tomar
contacto con los objetos, manipularlos explorarlos.
Ambientes lúdicos en que el niño a temprana edad
tenga la posibilidad de manifestar una amplia gama
de conductas sociales, afectivas y cognitivas.
Wolf (1973) considera que es más fácil lograr que
los niños (as) realicen la actividad propuesta
cuando seles sonríe, es uno amable con ellos o se
les da un pequeño abrazo.
Un ambiente que ofrece ricas y variadas
oportunidades para favorecer el juego, la
exploración, la curiosidad y la interacción tiene
una directa incidencia en la calidad de los
aprendizajes.
IMPORTANCIA DE LA SALA:
Es importante que los niños y niñas puedan desenvolverse
con seguridad y confianza dentro de lasala, por este
motivo se deberá cautelar que tanto el equipamiento, como
los recursos que estén a disposición del grupo de niños(as)
estén en relación con sus características de desarrollo y
aprendizaje, es decir que puedan ser manipulados y
utilizados en forma autónoma por ellos(as).
La sala debe cumplir con condiciones de seguridad,
iluminación, ventilación, higiene y funcionalidad.Esto
quiere decir, que todo el mobiliario y recursos de aprendizaje
que se encuentren dentro de este espacio deben estar en buen
estado, no contener substancias tóxicas, no tener bordes
afilados y estar limpios. Por otra parte es muy importante
que el mobiliario pueda desplazarse, y ofrezca diversas
posibilidades de uso, para facilitar el desarrollo de diversas
experiencias de aprendizaje yformas de agrupar a los niños y
niñas.
PARA IGLESIAS, CITADO POR ZABALZA
(2001):
“El término ambiente se refiere al conjunto del
espacio físico y las relaciones que se establecen
en él (los afectos, las relaciones interindividuales
entre los niños, entre niños y adultos, entre niños
y sociedad en su conjunto)”. (Pág. 238).
TIPOS DE ESPACIOS EN EL AULA:
En la sala...
Educadora de Párvulos- Licenciada en Educación.
Asignatura: Sectores educativos de Calidad.
EL AMBIENTE EDUCATIVO
EL AMBIENTE ES:
Según iglesias (1996), el ambiente educativo es
el conjunto del espacio físico y las relaciones que
se establecen en él.
Este se constituye en un espacio de encuentro e
interacción entre los niños(as) yadultos, para el
desarrollo de experiencias de aprendizaje que los
involucran en forma integral.
LAS BASES CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN
PARVULARIA CONCIBEN EL ESPACIO EDUCATIVO
COMO:
“La conjunción de los aspectos físicos (la
materialidad, la luz, el diseño, la
ventilación, las dimensiones, entre otros)
con
los
aspectos
organizacionales,
funcionales y estéticos (la distribución delequipamiento, la disposición de los
materiales, etc.) propios del ambiente de
aprendizaje”.
IMPORTANCIA DEL AMBIENTE EN EL DESARROLLO DEL
APRENDIZAJE.
AMBIENTE EDUCATIVO :
ORGANIZADO
INTENCIONADO PARA EL LOGRO DE APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS.
Es de gran importancia que los adultos generen un ambiente
donde participar, integrarse y contribuir sea grato para todosy donde sean valorados y reconocidos los esfuerzos y logros de
cada niña y niño.
El educador debe velar por un ambiente educativo donde
prime la valoración positiva en las interacciones, evitando las
comparaciones, la desvalorización, el estigmatizar o
ridiculizar.
En la creación de ambientes humanos gratos que favorezcan la
expresión total de las fortalezas de los niños, es relevanteque
los adultos se den la oportunidad para expresar su propio buen
humor y alegría en situaciones auténticas y adecuadas a los
niños, incentivándolos a manifestar actitudes similares.
AMBIENTE EN SALA CUNA:
La sala Cuna es uno de los escenarios en que los
niños van configurando su entramado neuronal, por
esto es importante brindar un ambiente enriquecido
en que esté presente ellenguaje oral y gestual, en
que los niños tengan posibilidades de
tomar
contacto con los objetos, manipularlos explorarlos.
Ambientes lúdicos en que el niño a temprana edad
tenga la posibilidad de manifestar una amplia gama
de conductas sociales, afectivas y cognitivas.
Wolf (1973) considera que es más fácil lograr que
los niños (as) realicen la actividad propuesta
cuando seles sonríe, es uno amable con ellos o se
les da un pequeño abrazo.
Un ambiente que ofrece ricas y variadas
oportunidades para favorecer el juego, la
exploración, la curiosidad y la interacción tiene
una directa incidencia en la calidad de los
aprendizajes.
IMPORTANCIA DE LA SALA:
Es importante que los niños y niñas puedan desenvolverse
con seguridad y confianza dentro de lasala, por este
motivo se deberá cautelar que tanto el equipamiento, como
los recursos que estén a disposición del grupo de niños(as)
estén en relación con sus características de desarrollo y
aprendizaje, es decir que puedan ser manipulados y
utilizados en forma autónoma por ellos(as).
La sala debe cumplir con condiciones de seguridad,
iluminación, ventilación, higiene y funcionalidad.Esto
quiere decir, que todo el mobiliario y recursos de aprendizaje
que se encuentren dentro de este espacio deben estar en buen
estado, no contener substancias tóxicas, no tener bordes
afilados y estar limpios. Por otra parte es muy importante
que el mobiliario pueda desplazarse, y ofrezca diversas
posibilidades de uso, para facilitar el desarrollo de diversas
experiencias de aprendizaje yformas de agrupar a los niños y
niñas.
PARA IGLESIAS, CITADO POR ZABALZA
(2001):
“El término ambiente se refiere al conjunto del
espacio físico y las relaciones que se establecen
en él (los afectos, las relaciones interindividuales
entre los niños, entre niños y adultos, entre niños
y sociedad en su conjunto)”. (Pág. 238).
TIPOS DE ESPACIOS EN EL AULA:
En la sala...
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