Ambiente Escolar Eficaz

HACIA UNA VISION RENOVADORA PARA INFLUIR EN LOS PROCESOS FORMATIVOS DE LOS DOCENTES
INTRODUCCIÓN

Uno de los grandes retos en la actualidad es mejorar la calidad de la educación. Procurar que los estudiantes obtengan un excelente aprendizaje y de la mejor forma posible es la preocupación de muchos docentes e instituciones educativas; Para ello es necesario que los alumnos cuenten conambientes de aprendizaje de mayor efectividad, además que disfruten de entornos educativos que les permitan desarrollar sus habilidades para pensar y su capacidad para aprender.

Teniendo en cuenta que la educación se concibe como un proceso integral y significativo que favorece la transferencia de conceptos, definiciones, procedimientos y valores, con la finalidad de formar personas competentes que seencuentran en constante aprendizaje; Se define como oportunidad de aprendizaje, al conjunto de elementos que dentro del ámbito de la comunidad escolar, promueven y favorecen el desarrollo en los estudiantes, para alcanzar este desarrollo es importante que el aprendizaje se dé en ambientes favorables donde no sea obstruido por factores externos como la temperatura, distractores visuales o factoresauditivos como el ruido.

Cualquier actividad necesita un ambiente propicio para poder ejercerse, en el caso del estudio se necesita de un ambiente en el cual se pueda conservar la atención y la concentración.

Jaime Botello define la etnografía como "el estilo de vida de un grupo de personas acostumbradas a vivir juntas". Entonces con el siguiente estudio etnográfico se busca ahondar en larealidad que hoy día viven los estudiantes con el fin reflexionar acerca de los principales elementos que impiden que se lleve a cabo un adecuado y eficaz aprendizaje en los alumnos pues, uno de las dificultades que presentan los sujetos es la falta de concentración debido a los factores exógenos que se convierten en los principales causantes de esta problemática.

Para mayor comprensión miensayo se ha organizado en tres capítulos de tal forma que se identifiquen los factores que obstaculizan el aprendizaje de los estudiantes, el primero de ellos tratará de la gran influencia que tiene la temperatura en los procesos pedagógicos, en el segundo capítulo se hará referencia a los diferentes distractores tanto visuales como auditivos que desvían la atención en los alumnos y por último serealizará un bosquejo de estrategias utilizadas por los maestros para contrarrestar dichos factores.

AMBIENTE ESCOLAR EFICAZ FUENTE DE APRENDIZAJE REAL
CAPITULO I
INFLUENCIA DE LA TEMPERATURA EN EL ACTO EDUCATIVO

Aunque la mayoría de los estudiantes le atribuyan muy poca importancia a los factores ambientales se ha demostrado a partir de investigaciones realizadas que, estos influyen tantoen el éxito escolar como en el aprendizaje. Por tanto el lugar de estudio requiere de una serie de requisitos que favorezcan la sesión de estudio, que reúna unas condiciones adecuadas de iluminación, temperatura, ventilación, mobiliario... estos y otros factores intervendrán en el rendimiento académico.

Según Spranger el medio influye sobre el individuo, el medio representa facilidades ydificultades para la vida. Por lo tanto, al estudiar al ser vivo hay que hacerlo no sólo desde su individualidad orgánica, sino del medio en que vive. Y si el niño vive en un mundo propio, hay que ver en qué consiste este mundo, y observar las influencias que ejerce sobre él.
Es común escuchar a los estudiantes quejarse por el calor Y, aunque la ubicación geográfica de Sinaloa supera los 30°C laproblemática aumenta ya que los ventiladores no dan abasto para el gran número de estudiantes que se encuentran en cada curso. Creo que en cuanto a los factores climáticos pues sería bastante difícil darle solución porque contamos con un clima bastante caliente y a pesar de que en nuestros salones de clase hay aires no rinden.
Para algunos neurólogos, la temperatura que favorece la actividad mental...