ambiente
Páginas: 3 (635 palabras)
Publicado: 15 de abril de 2013
INFORME ETAPA DE DIAGNOSTICO.
AÑO LECTIVO 2013.
El siguiente informe corresponde al Tercer Grado de la escuela “Paula Albarracín de Sarmiento”
Cuenta con una matrícula de 29 alumnos en total,11 varones y 18 niñas.
Docente a cargo: Vasconcellos Teresita
Durante la etapa de diagnostico se trabajó con variadas actividades y estrategias individuales y grupales, con el objetivo dedescubrir los conocimientos que los alumnos traen incorporados, ya que los nuevos contenidos sólo serán significativos si se comienza partiendo de todo el bagaje sociocultural que cada alumno trae consigo.Durante esta etapa se pudo observar un grupo heterogéneo, muy activo y participativo,
Con muy buena disciplina y predispuesto en su totalidad a colaborar, aprender, cooperar y escucharrespetuosamente al otro y a las docente.
En cuanto a los contenidos en el área de Lengua un 80 % de los alumnos escriben y leen de manera correcta, narran oralmente, interpretan a partir de la lectura propia ydel docente y lograron reescribir con sus propias palabras el contenido de un texto.
Cabe destacar que un 20 % de ellos presenta dificultades al escribir solos (errores de ortografía, omisión deletras, o unión de varias palabras en una sola).
El grupo en general copia en forma prolija del pizarrón pero solo un 30% logra interpretar las consignas dadas.
En cuanto al área de Matemática un80 % de los alumnos reconocen los números, logran seriar, comparar, operar y resolver situaciones problemáticas (siempre orientados por el docente).
Un 20 % reflejó serios problemas para leer yescribir números, ubicar en forma correcta para luego sumar o restar, y en general el grupo presenta dificultades para multiplicar y dividir.
Entre las fortalezas se destaca que todos ellos comunican yexpresan sus inquietudes, participando en conversaciones en las cuales a veces debemos recordar las normas que ellos mismos propusieron, relacionan el presente con el pasado, reconocen el espacio,...
AÑO LECTIVO 2013.
El siguiente informe corresponde al Tercer Grado de la escuela “Paula Albarracín de Sarmiento”
Cuenta con una matrícula de 29 alumnos en total,11 varones y 18 niñas.
Docente a cargo: Vasconcellos Teresita
Durante la etapa de diagnostico se trabajó con variadas actividades y estrategias individuales y grupales, con el objetivo dedescubrir los conocimientos que los alumnos traen incorporados, ya que los nuevos contenidos sólo serán significativos si se comienza partiendo de todo el bagaje sociocultural que cada alumno trae consigo.Durante esta etapa se pudo observar un grupo heterogéneo, muy activo y participativo,
Con muy buena disciplina y predispuesto en su totalidad a colaborar, aprender, cooperar y escucharrespetuosamente al otro y a las docente.
En cuanto a los contenidos en el área de Lengua un 80 % de los alumnos escriben y leen de manera correcta, narran oralmente, interpretan a partir de la lectura propia ydel docente y lograron reescribir con sus propias palabras el contenido de un texto.
Cabe destacar que un 20 % de ellos presenta dificultades al escribir solos (errores de ortografía, omisión deletras, o unión de varias palabras en una sola).
El grupo en general copia en forma prolija del pizarrón pero solo un 30% logra interpretar las consignas dadas.
En cuanto al área de Matemática un80 % de los alumnos reconocen los números, logran seriar, comparar, operar y resolver situaciones problemáticas (siempre orientados por el docente).
Un 20 % reflejó serios problemas para leer yescribir números, ubicar en forma correcta para luego sumar o restar, y en general el grupo presenta dificultades para multiplicar y dividir.
Entre las fortalezas se destaca que todos ellos comunican yexpresan sus inquietudes, participando en conversaciones en las cuales a veces debemos recordar las normas que ellos mismos propusieron, relacionan el presente con el pasado, reconocen el espacio,...
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