Ambiente

TEMA 1. MEDIO AMBIENTE Y TEORÍA DE SISTEMAS.
1. Concepto de medio ambiente. La definición más aceptada de medio ambiente es la que se dio en La Conferencia de las Naciones Unidas (Estocolmo, 1972). “Es el conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos y sociales, capaces de afectar de forma directa o indirecta, en un plazo corto o largo, sobre los seres vivos y las actividades humanas”.Rellena la tabla con más ejemplos:
Componentes físicos Componentes químicos Componentes biológicos Componentes sociales Afecta de forma directa El exceso de lluvia puede provocar inundaciones Afecta de forma indirecta Tras las inundaciones suelen aparecer enfermedades Afecta a corto plazo La contaminación irrita las vías respiratorias Afecta a largo plazo La lluvia ácida va destruyendo lentamentebosques, lagos, monumentos…

Agua

Salinidad del suelo o agua

Vegetales

Dinero

2 .Enfoque interdisciplinar de las ciencias ambientales. 2.1 Relación del Medio Ambiente con otras disciplinas (Física, Química, Matemáticas, Ecología, Economía, Geología…) Debido a la propia naturaleza del objeto de estudio de las Ciencias Ambientales (componentes físico-químicos, biológicos y sociales),las Ciencias Ambientales constituyen una disciplina de síntesis que integra las aportaciones parciales de diferentes disciplinas, entre las que destacan las ciencias naturales (Biología, Geología, Física y Química) junto con otras pertenecientes a las ciencias sociales (Economía, Derecho, Ingeniería, Arquitectura, Historia…), y es de vital importancia unificar los conocimientos de todas estasdisciplinas, ya que los componentes del medio ambiente físico-químicos (atmósfera, hidrosfera, geosfera), biológicos (seres vivos o biosfera) y sociales (la humanidad o antroposfera) interaccionan unos con otros, de forma que cualquier intervención en el medio arrastra repercusiones sobre todos los componentes del medio. Así por

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ejemplo: la tala de árboles para obtener dinero, muebles,trabajo… (componentes sociales), tiene entre otras repercusiones: la disminución de la fauna (componente biológico), el aumento de la erosión, el aumento del CO2, disminución de la humedad, aumento del riesgo de inundaciones… (componentes fisicoquímicos). Las inundaciones podrían afectar a un núcleo urbano y la erosión a la agricultura. En resumen, al intervenir el medio ambiente por motivos sociales acabateniendo repercusiones en los demás componentes del medio incluyendo otros componentes sociales. Este hecho de que cualquier intervención en el medio natural, por puntual que ésta sea, arrastra tras de si una serie de repercusiones en cadena sobre todos los componentes del medio ambiente, se conoce como efecto dominó. En conclusión, el estudio del medio ambiente es interdisciplinar y paraenfocarlo se necesita una visión holistica (de conjunto o global) para poder estudiar todas las interacciones entre sus componentes y las posibles repercusiones, en caso de alterarse alguno de ellos.

3. Aproximación a la teoría de sistemas. 3.1 Concepto de sistema. Enfoque reduccionista y holístico. Para estudiar cualquier fenómeno se pueden utilizar dos enfoques: El enfoque reduccionista: Divide elobjeto de estudio en sus elementos y los estudia por separado. En el caso del medio ambiente son tan importantes los fenómenos como las relaciones entre ellos, por tanto se debe de estudiar desde otro enfoque. El enfoque holístico: Estudia tanto los elementos como las relaciones entre ellos. Para estudiar el medio ambiente desde el enfoque holístico se usa la teoría de sistemas.

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Ejemplos: -Si estudiamos un coche desde el enfoque reduccionista, sólo se estudiarían sus piezas por separado (volante, cristal, puerta, botones, asientos, ruedas…) y, así sólo, no se puede ver su funcionamiento ya que el coche no funciona si no se conectan (relacionan) todas sus piezas, que sería entonces el enfoque holístico, que estudia tanto las piezas sueltas como conectadas. - No podemos estudiar...