ambiente


INDICE





INTRODUCCION

Hablar de desequilibrio ecológico es hablar de la desaparición de la vida sobre la tierra.

La naturaleza es como una gran cadena formada por muchísimos eslabones en la que distintas especies se relacionan unas con otras.
Contribuir a mantener este equilibrio ecológico es una de las responsabilidades de la humanidad actual, si queremos que la vida sigasiendo posible; pues de todos nosotros depende que la vida siga como hasta ahora, o mejor, pero también depende el fin de ella.
Con las actividades que día a día el ser humano realiza, para la supervivencia del mismo ha deteriorado gravemente el medio en el que vivimos.
El desequilibrio ecológico tiene una gran influencia en cuanto al cambio de clima, viéndose afectados todos los seres vivientesy su hábitat.
En el desequilibrio ecológico, la extinción de especies también juega un papel importante, pues debemos considerar que todos los seres con vida sobre la tierra somos parte de una cadena alimenticia y si esa cadena se rompe, el desequilibrio se hace presente.
De igual manera es sabido que el desequilibrio ecológico, afecta con más rapidez algunos ecosistemas que otros, tal es elcaso del medio montano.
Las alteraciones que un ecosistema puede sufrir son dos: naturales y humanas. Ambas tienes gran diferencia.
El calentamiento global, situación que actualmente es un tema de interés para todos, es una de las consecuencias de un desequilibrio ecológico, entre muchas otras.




Importancia

Teniendo en cuenta que la educación ambiental es un proceso que se basa tantoen la reflexión como en el análisis crítico permanente, mediante el cual un individuo y un grupo puede llegar a apropiarse de su realidad al comprender de manera integral las relaciones que se presentan en sus dimensiones natural, cultural y social.
La importancia de la educación ambiental está basada en el aporte de conocimientos e información que faciliten al hombre interpretar los fenómenosnaturales, así como los procesos dinámicos de cambio que ocurren dentro de ellos, es decir que con los conocimientos suministrados por la educación ambiental se pueden explicar los fenómenos climáticos (Climatología, lluvias, cambios en la temperatura, estaciones) o los ciclos bioquímicos (ciclo del agua, ciclo del carbono), entre otros.
Este proceso pedagógico ha dado resultados en la solución deproblemas ambientales, lo cual también ha contribuido al proceso de desarrollo social, ha permitido así mismo alternativas para resolver los problemas de desequilibrio ambiental, causado por el hombre a los ecosistemas naturales. En la vida diaria, esta permite que el hombre conviva mejor consigo mismo, con sus semejantes y con el medio que lo rodea, aumentando la sensibilidad al igual que sucapacidad para hacer mejor uso de los recursos naturales, teniendo una actitud favorable en cuanto al mantenimiento del equilibrio ambiental y la conservación de la diversidad biológica, con lo que se puede garantizar una mejor calidad de vida para las generaciones actuales y futuras.





Objetivos
Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor sensibilidad y concienciasobre el cuidado del medio ambiente, creando soluciones viables para el mantenimiento óptimo del mismo.
Conocimientos. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una comprensión básica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la presencia y función de la humanidad en él, lo que entraña una responsabilidad crítica.
Actitudes. Ayudar a las personas y a losgrupos sociales a adquirir valores sociales y un profundo interés por el medio ambiente.
Aptitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las habilidades necesarias para resolver los problemas ambientales.
Capacidad de evaluación. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a evaluar las medidas y los programas de educación ambiental en función de los factores ecológicos,...