Ambientes de aprendizaje

MATERIA: METODOS DE INVESTIGACION EDUCATIVA.

NOMBRE DEL FACILITADOR:

VIOLENCIA (AGRESIÓN FISICA Y PSICOLOGICA) ¿COMO FACTOR DETERMINANTE DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE? ENTRE LOS ALUMNOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR.

RIO GRANDE ZAC., A 04 DE JULIO 2010

MATERIA: METODOS DE INVESTIGACION EDUCATIVA.

NOMBRE DEL FACILITADOR:

VIOLENCIA (AGRESIÓN FISICA Y EMOCIONAL) ¿COMO FACTORDETERMINANTE DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE? ENTRE LOS ALUMNOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR.
INTEGRANTES DEL EQUIPO:

LIC. MANUELA ALEJANDRO MARES TORRES
LIC. ROCIO MARES TORRES

RIO GRANDE ZAC., A 04 DE JULIO 2010
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ÍNDICE
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………

1.TEMA……………………………………………………………………………

2. EL OBJETO DE ESTUDIO
3.1. Planteamiento del problema……………………………………….
3.2. Enunciación y delimitación del problema………………………..
3.3. Hipótesis……………………………………………………………..
3.4. Preguntas que orientan la investigación.………………………..
3.5. Objetivos
3.6.1. Objetivo General……………………………………..
3.6.2. Objetivos Específicos………………………………..
3.6.Antecedentes………………………………………………………..
3.7. Justificación………………………………………………………….

3. ENFOQUE TEÓRICO METODOLÓGICO
4.8. Marco conceptual…………………………………………………...
4.9. Marco teórico
4.10.3. Antecedentes…………………………………………
4.10.4.

4.10. Metodología (método de investigación,
técnicas e instrumentos)…………………………………………….
4.11. Universo, población y muestra……………………………………..4. VIABILIDAD
5.12. Pertinencia, relevancia y trascendencia…………………………..
5.13. Recursos (humanos, materiales y económicos)…………………

5. PROGRAMA
6.14. Cronograma…………………………………………………………..

BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………
ANEXOS……………………………………………………...................................

INTRODUCCION.

Por mucho tiempo hemos permanecido apacibles ante el enormeproblema que existe dentro de las escuelas como lo es la discriminación, violencia física y emocional que existe entre los jóvenes ya sea de su mismo sexo y edad, o en contra de compañeros más chicos que ello o incluso del otro sexo. Es un problema que involucra a la familias, la escuelas.
En cuanto al proceso enseñanza-aprendizaje que es el que nos interesa a nosotros como docentes nos afecta engran manera ya que muchas de las veces no entendemos él porque del comportamiento de algunos jóvenes y es que no nos percatamos de la violencia que están sufriendo dentro del aula y sobre todo que tanto les está afectando en el proceso de su aprendizaje debemos de tener en cuenta que si un joven no se siente lo suficientemente seguro lo manifiesta de esa manera bloqueándose en cuanto alaprendizaje ya que se manifiestan de una menar agresiva su comportamiento cambia por completo dentro y fuera del aula.
Con este trabajo de investigación intentamos plantear un panorama más amplio de lo que estamos hablando de lo que se está viviendo dentro del aula en la actualidad, poder asomarnos un poco al problema que se está viviendo en la actualidad en los jóvenes en cualquier clase de nivel ya seael preescolar, primaria, secundaria y sobre todo en el nivel medio superior.
VIOLENCIA (AGRESIÓN FISICA Y EMOCIONAL) ¿COMO FACTOR DETERMINANTE EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ENTRE LOS ALUMNOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR?

Durante el último cuarto de siglo, ha florecido el interés en un extraño tipo de agresión no violenta contra trabajadores competentes en lugares de trabajo aparentementeracionales: un bombardeo de parte de los administradores y/o compañeros de trabajo de comunicaciones hostiles no atribuibles a un pobre rendimiento en el trabajo, pero tan graves como para sabotear la vida laboral del objetivo. 2 Los resultados incluyen el despido, abandono, traslado, jubilación, incapacidad física o mental, suicidio, y rara vez, "volverse...