Amor De Madre

El amor materno debe ser educador:
El hecho de agobiar al niño con goces sensibles [...] cuya necesidad no experimenta, pone también en peligro el bienestar y la tranquilidad sagrada donde florecen, conforme a la naturaleza, los gérmenes del amor y de la confianza; y esto engendra asimismo, los males de una inquietud física con sus consecuencias de violencia y desconfianza [...]. Una madreilustrada y sensata vive para su hijo, al servicio del amor que le tiene, pero no al servicio de sus caprichos ni de su egoísmo, avivado y excitado por lo que hay en él de animal. (Como Gertrudis ...)

La intuición
El método intuitivo es manifestación de la unión entre el arte de educar y la naturaleza:
Por este medio encuentro, pues, en fin, la unión íntima del arte con la naturaleza, o másbien con la forma original que ella emplea en general para esclarecernos las cosas de este mundo y para unirlas esencial e íntimamente. He aquí, pues, resuelto el problema: encontrar un origen común a todos los medios artificiales de la enseñanza y con él la forma en la cual el cultivo de nuestra especie podría ser determinado por el modo de ser nuestra misma naturaleza. Así vencí las dificultadesque impedían aplicar las leyes mecánicas, reconocidas por mí como las bases de la instrucción, a las formas de enseñanza que la experiencia de siglos ha transmitido al hombre para servir a su desarrollo propio, escritura, cálculo, lectura, etcétera. (Como Gertrudis...).
¿Cómo llega a este método? ¿En qué consiste?
Un día, después de largos esfuerzos para alcanzar mis fines [...] llegué apreguntarme con toda sencillez cuál es y cuál debe ser en cada caso particular la manera de proceder de un hombre educado que quiere analizar seriamente y esclarecer poco a poco una cuestión cualquiera, oscura y complicada a sus ojos.
En ese caso él dirigirá y deberá dirigir siempre su atención a los tres puntos de vista siguientes: 1º¿Cuántos objetos hay a su vista y de cuántas clases? 2º¿Quéapariencia tienen ellos?, ¿cuál es su forma?, ¿cuáles sus contornos? 3º¿Cómo se llaman? ¿Cómo puede representarse cada uno de ellos por un sonido?, ¿por una palabra?
Mas es evidente que el éxito de esa operación presupone en ese hombre la posesión de las siguientes facultades:
1º La facultad de percibir las diferencias de forma de los objetos y de representarse su capacidad o extensión.
2º La deseparar esos objetos en atención al número, y figurárselos distintamente como unidad o como pluralidad.
3º La de doblar y de hacer indeleble por medio del lenguaje la representación de un objeto, según en número y la forma.
Yo juzgué, por consiguiente, que el número, la forma y el lenguaje constituyen conjuntamente los medios elementales de la enseñanza, puesto que la suma de los caracteresexteriores de un objeto se encuentra enteramente reunida dentro de los límites de su contorno y en sus proporciones numéricas, y que mi memoria se apropia por medio del lenguaje. Es necesario, pues, que el arte de enseñar tome por regla invariable de su organización el apoyarse en esta triple base y el llegar a este triple resultado:
1º Enseñar a los niños a considerar cada uno de los objetos quese les da a conocer como unidad, es decir, separado de aquellos con los cuales parece asociado.
2º Enseñarle a distinguir la forma de cada objeto, es decir, sus dimensiones y proporciones.
3º Familiarizarlos tan temprano como sea posible con el conjunto de palabras y de nombres de todos los objetos que les son conocidos. (Como Gertrudis ...)
En síntesis el método intuitivo consiste:
1.Partir siempre de una vivencia intuitiva y comprensible por el educando, dado su nivel cultural
2. Elevarse a la comprensión general de ella mediante una natural asociación con otros elementos (conceptos)
3. Reunir en el todo orgánico de cada conciencia humana los puntos de vista alcanzados.
La madre como educadora es la primera que educa de este modo:
Desde el momento en que la madre toma en...