amor

reconocernos como tal, a esto lo refuerza el sectarismo social. Por eso hay educación
para ricos y para pobres, aunque ni la una ni la otra nos enseña a reconocernos como
pueblo, menoscomo país. Los de clase alta quieren ser europeos, los de la clase media
gringos, y los de la clase baja mexicanos, ninguno colombiano, solamente cuando hay
partidos de fútbol, y eso sigana la selección de nuestro adeptos. Creo que la falta de
identidad nacional es una de las más grandes fallas de la educación, somos un país muy
rico en recursos pero pobre enpensamiento. En un territorio repleto de impuestos,
corruptos, harto de vivarachos y necesitado de soluciones donde primen el interés social
y no el individual. Dime así que cambio vamos aimplantar en la educación si ya está
por sí misma viciada, cómo le vamos a inculcar a una generación creer en el país si ni
siquiera cree en sí misma. Y si analizamos el panorama esdesalentador, las soluciones
parecen falacias, la esperanza se diluye porque ir contra la corriente es aguardar el
momento en que el mundo nos aplaste. ¿Qué hacer, cómo encontrar una soluciónsensata?
Es hora de gestar la transformación desde los mismos docentes, y qué se está haciendo
al respecto, no me refiero a los estatutos ni mandamientos gubernamentales, me refiero
a ti,mi hijo, a los maestros responsables de las mentes y creencias de sus educandos.
Piensa cómo una educación orientada al servicio del país debe estar enfocada a la
transformación delmismo, a su crecimiento, algo que para nosotros suena imposible.
Lo que me produce más risa es cuando escucho que hay sobre oferta de profesionales, y
el país continua con un diez por cientode personas con educación superior (a ellos hay
que exigirles calidad en su formación académica y personal porque serán los guías del
cambio, si no lo hacen los que tienen la preparación