anàlisis d'un concert


Benvinguda Primavera

ASPECTES PRINCIPALS
Autor/a
País /Origen

Idioma - Llengüa
Noè Rivas
Catalunya
Català
Incípid musical
Cicle/curs

Infantil
Tonalitat
Inici
Final
Àmbit
Tessitura

Do major

Anacrúsic

Masculí
Sol3
Do4
Mi3
Do4
Íncipit literari
Tècnica vocal
Tempo



Benvinguda primavera,
contents et volem cantar,
feia temps que t’esperàvem
i a la fi hasarribat.

La natura ja floreis
els ocells emprenen vol
sortirem tots al carrer
farem festes, balls i aplecs.
Articulació
Allegro

Compàs
Nombre de compassos


2/4

16



Pulsacions
Notes

32
Mi3, Fa3, Sol3, La3, Si3, Do4.
Nombre de veus
Nombre d’estrofes
1
2
Temàtica
Salts intervàlics

Cançó de primavera


2a menor, 2a Major,3a menor, 3a major, 4a justa.OBSERVACIONS / ASPECTES A TENIR EN COMPTE

El que ens proposem amb aquesta cançó és que els més menuts facin una correcta articulació de la lletra a l’hora de cantar, i alhora que segueixin la melodia de la cançó sense dificultats.

Un cop apresa la cançó podem fer una petita coreografia amb gestos perquè la puguin expressar millor i així també puguin entendre el que estan cantant.

PROCÉSD’ENSENYAMENT-APRENENTATGE

1. La mestra canta la cançó als alumnes a primera hora del matí per donar la benvinguda a la primavera durant una setmana.
2. A la setmana següent els comença a ensenyar la lletra de la cançó als alumnes, perquè ja tenen la melodia interioritzada i els serà més fàcil.
3. El primer dia fem la primera estrofa, frase per frase fins que la majoria dels alumnes puguin seguira la mestra.
4. Cada matí la mestra continuarà cantant la cançó i els alumnes l’acompanyaran.
5. Un cop els alumnes s’hagin aprés la primera estrofa, la mestra els ensenyarà la lletra de la segona i farem el mateix procés.
D’aquesta manera els alumnes aprendran una nova cançó sense anar amb pressa.
6. Per fer que aquesta cançó sigui més atractiva, els alumnes la podran cantar passejant-se perl’aula i fent els gestos que hauran decidit amb la mestra en un inici.














Bon temps

ASPECTES PRINCIPALS
Autor/a
País /Origen

Idioma - Llengüa
Adapt: Mn. J. M. Bosch.
Alemanya
Català
Incípid musical
Cicle/curs

Infantil
Tonalitat
Inici
Final
Àmbit
Tessitura

Si bemoll Major

Anacrúsic

Femení
La3
Mi4
Fa3
Fa4
Íncipit literari
Tècnica vocalTempo

Esporuguit enrere l’hivern
Se’n va bufant el sol
Cara de pasqües rient va anunciant:
Bon temps a la muntanya,
Bon temps al mar i al camp.
Bon temps, bon temps,
Bon temps al mar i al camp.
(2 cops)
Articulació
Allegro

Compàs
Nombre de compassos


4/4

8

Pulsacions
Notes

32
Fa3, Sol3, La3, Si3, Do4.
Nombre de veus
Nombre d’estrofes
1
1
Temàtica
Saltsintervàlics

Cançó de primavera


2a menor, 2a Major,3a menor, 3a major, 4a justa.







OBSERVACIONS / ASPECTES A TENIR EN COMPTE

Aquesta cançó és més encarada a P5, finals de l’etapa d’educació infantil.

Com que té un ritme alegre, ens dóna opció a fer una petita coreografia amb els alumnes col·locats en rotllana.

El més important en relació a la cançó és la bona articulació de lalletra i seguir la melodia amb facilitat.

Amb la lletra de la cançó podem treballar els paisatges com són la muntanya, el mar i el camp, per poder contrastar com són aquests quan és primavera i quan és hivern.


PROCÉS D’ENSENYAMENT-APRENENTATGE

1. Escoltarem la cançó mentre els alumnes fan una altra feina, pel simple gust d’escoltar.
2. Després d’escoltar-la dos o tres cops lacomençarem a treballar.
3. L’aprendrem frase per frase i alhora realitzarem els gestos. La mestra sempre farà de guia fins que ells ja la tinguin ben interioritzada.
4. Un cop s’hagin aprés la cançó sense música, l’aprendrem amb la música (acompanyament de piano, guitarra... o bé radiocaset).
5. Finalment podrem cantar i ballar la cançó tots plegats i en rotllana per veure’ns amb els companys....