Análisis caso germán

Pontificia Universidad Católica del Ecuador _ Sede Ambato Carina Castillo Vz
Análisis “Caso Germán”
Al igual que otros parámetros de suma importancia que nos ha heredado el psicoanálisis a lo largo de su evolución, considero que el trabajo “uno por uno” es el pilar sobre el cual se erigen los demás axiomas que sustentan dicha teoría, y que nos permiten en esta ocasión dirigirnos al “CasoGermán” como lo he denominado, a fin de leer su síntoma, su estructura familiar, su herencia psicológica y desarrollo infantil bajo un lente psicoanalítico, respetando sus particularidades y no encasillándolo en el grupo de niños “problema”, llegando hasta que el contacto con “el hueso de la castración” nos lo impida.
“Tenemos problemas desde el inicio del colegio”, esta frase encierra en símisma el motivo por el cual se acerca la madre a consulta. Después de abordar el contexto familiar del niño me atrevo a iniciar esta serie de hipótesis, afirmando que “el síntoma del niño viene a un lugar desde donde pueda responder a otros síntomas familiares”, considerando al motivo de consulta como la punta del ovillo de este gran encadenamiento sintomático familiar y que ha llegado a develarseen el niño de la casa, detalles que en medida de lo posible se irán explicando a lo largo del presente análisis.
En primer lugar la madre al dejar su trabajo para venir a la ciudad, abandona su rol de profesional y se desenvuelve enteramente como madre o mejor dicho como madre-padre ya que la lejanía de su esposo le hace desenvolver ambos papeles, (es decir no existe una figura que regule elDeseo de la Madre, no hay el Nombre del Padre) así, llega a experimentar una “mala calidad de vida”, esta sensación de frustración es la manera como se manifiesta en el mundo primario donde se desenvuelve el niño.
De este modo tenemos a una madre que se considera “mala madre”, “siempre somnolienta”, “vive en la queja”, “somatizando” “no tiene interés por nada”, constituyéndose así en el referenteprincipal para el niño, lo cual unido al significante que mantiene la madre acerca de su hijo y el parecido a ella (“a los dos nos pasa lo mismo”, “es igual que yo”) el niño llega a interiorizar toda la descripción negativa que la madre tiene de sí misma, discurso que ahora también es parte del niño. Y como Lacan lo ratifica a través del lenguaje, de la instancia simbólica, el sujeto arma laimagen no solo por lo que alcanza a percibir sino por la cadena de significantes que le dan los otros, esto sucede con Germán.
También me es importante mencionar la rencilla que siempre ha existido entre la madre y la abuela paterna, las cuales han competido para apropiarse de Germán; así se presenta ante nosotros un claro ejemplo del Complejo de Edipo y la Metáfora Paterna que plantea Lacan,porque según la referencia, ambas mujeres luchaban por la atención del niño, sin existir un abuelo, un padre ni ningún símbolo que tachara el deseo de las mujeres y se levantaran como representantes del Nombre del Padre ya que ser verifica este rol en cuanto el padre del niño dentro de su propia familia, es lejano e indiferente, lo cual le permite a la madre tratar de cumplir su deseo libremente através de Germán.
Lo cual se repite como herencia psicológica ya que como la madre del niño refiere, su esposo considera a su madre como “la persona más fuerte dentro de la constelación familiar”, percibimos así una abuela aprehensiva, y un padre de Germán que idealiza a su madre, (y refleja una confusión de roles, aún como hijo, no como padre de Germán) la cual representa a una figura de bocade lagarto no delimitada por un Otro,
Todo esto puede haber desencadenado en ese “no logro quitármelos de encima”, esa sensación de presión, de persecución y de ahogo que experimenta el niño por parte de su madre la cual tampoco ha advertido ratos libres ni de juego para el niño.
Es decir todo aquello que el niño refiere, la invasión a su yo por parte de la madre y los constantes...