Análisis de las competencias genéricas en los niveles de concreción curricular del sistema nacional de bachillerato (snb).

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ANÁLISIS DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS EN LOS NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR DEL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO (SNB).
EL MARCO CURRICULAR COMÚN DEL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO A PARTIR DELA RIEMS, POSEE CARACTERÍSTICAS FLEXIBLES EN LOS NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR, POR LO TANTO PERMITE REALIZAR ADECUACIONES JUSTAS EN LOS PLANES DE ESTUDIO.
EN EL PRIMER NIVEL DE CONCRECIÓN O NIVELINTERINSTITUCIONAL, SE TOMAN ACUERDOS ENTRE INSTITUCIONES DE LA EMS ENTORNO AL PERFIL DEL EGRESADO Y LAS COMPETENCIAS A DESARROLLAR, LAS CUALES DEBEN SER GLOBALES Y EN CANTIDAD REALIZABLES. TODO ESTOPRETENDER LOGRAR EN EL BACHILLER UNA CULTURA CIENTÍFICA Y HUMANISTA QUE DE SENTIDO Y SE RELACIONE CON LOS DIFERENTES CONOCIMIENTOS QUE SE CONSTRUYAN Y TRANSFORMEN EN CADA UNA DE LAS DISCIPLINAS.
ELSEGUNDO NIVEL DE CONCRECIÓN O INSTITUCIONAL, SE REFIERE ESPECÍFICAMENTE A LA AUTONOMÍA PROPIA DE CADA INSTITUCIÓN, QUE UNA VEZ QUE ESTE ESTABLECIDO EL MCC ENFRENTE RETOS DE POTENCIAL CON COMPETENCIASADICIONALES Y ESTRATEGIAS COHERENTES A LAS NECESIDADES DE SUS ESTUDIANTES Y REFLEJAR SU FILOSOFÍA E IDENTIDAD.
EN EL TERCER NIVEL DE CONCRECIÓN O DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO, ES EN DONDE CADAINSTITUCIÓN DEBE DECIDIR LA ORGANIZACIÓN CURRICULAR QUE MAS PUEDA AJUSTARSE A SU POBLACIÓN ESTUDIANTIL Y DESDE LUEGO ESTABLECER LAS COMPETENCIAS EN ASIGNATURAS, CAMPO FORMATIVO, MÓDULOS, ETC. PARA QUELA REFORMA SE PUEDA DESARROLLAR LAS ESCUELAS TENDRÁN QUE VERIFICAR SI LAS COMPETENCIAS QUE FORMAN EL MCC CON SUS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO SON FUNCIONALES, O EN CASO CONTRARIO PODRÁN REALIZARAJUSTES O ADECUACIONES SEGÚN EL CASO.
EL CUARTO NIVEL DE CONCRECIÓN O NIVEL DE ESCUELA ES EN DONDE DE MANERA MUY PARTICULAR CADA PLANTEL ELEGIRÁ LAS ESTRATEGIAS CONGRUENTES PARA QUE SUS ALUMNOSDESARROLLEN COMPETENCIAS GENÉRICAS Y DISCIPLINARES BÁSICAS QUE MARCA EL MCC Y DESDE LUEGO EXISTE LA POSIBILIDAD DE COMPLEMENTARLAS CON CONTENIDOS CURRICULARES QUE ASEGUREN LA PERTINENCIA DE LOS ESTUDIOS....
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