ANÁLISIS DE LOS VALORES EN SHREK

sHREk: Una mirada antropológica sobre los cuentos de hadas (Material para la Educación en Valores)

Román Ramos
Tortuga

Desde el Grupo Tortuga queremos dar las gracias a Román Ramos por poner su trabajado y utilísimo ensayo sobre los valores presentes en la película Shrek al alcance de las personas que consultan esta página web.
No abunda la elaboración de materiales pedagógicos al serviciode la Educación para la Paz, o la Educación en Valores. Este nos parece de gran calidad, y sin duda será apreciado y empleado por educador@s y pedagog@s.

EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DEL CINE MATERIAL DE APOYO AL PROFESORADO PARA LA EDUCACIÓN EN VALORES SHREK (UNA MIRADA ANTROPOLÓGICA SOBRE LOS CUENTOS DE HADAS) TEMAS IMPLÍCITOS EN EL ARGUMENTO DE LA PELÍCULA Y QUE SE PUEDEN TRABAJAR CON LOSALUMNOS-AS:

1- Exclusión social de los grupos minoritarios: destierro, expulsión, trabas a la integración.
2- Acoso a "los otros", a lo diferente: "caza de brujas"
3- Función social del estereotipo: los prejuicios como base en la creación de estereotipos.
4- Arrogancia y abuso del poder de las clases dominantes.
5- Identificación de la sociedad perfecta con una sociedad monocultural y monoideológica:"o estás conmigo o estás contra mí" (G. Bush dixit)
6- Megalomanía del dictador: simbolismo del "espejito mágico"
7- Amistad entre lo diferente : Shrek y el asno
8- Defensa de la propia identidad personal
9- Aceptación y beneplácito de las propias condiciones de vida: ciénaga, casucha.
10- Unidad doméstica de un solo miembro.
11- Desmitificación de los roles sexistas en los cuentostradicionales.


Escenas de la película que están relacionadas con cada tema

1- Exclusión social de los grupos minoritarios: destierro, expulsión, trabas a la integración.
Principio de la película: Se produce la "expulsión de los moriscos". Todas las criaturas diferentes son expulsadas al interior del bosque. Este espacio -el bosque- tiene un significado simbólico siempre presente en los cuentos de hadastradicionales. El bosque son las "tinieblas", el lugar oscuro y peligroso donde acontecen los actos malignos: acecha el lobo, el dragón, el ogro, la bruja, se pierden los niños, se cometen asesinatos, etc. Es el lugar de "irás y no volverás", por eso también en la película se destierra a las criaturas "diferentes" al bosque, a la periferia del paraíso. En este sentido resulta interesante observar comoen nuestra sociedad opulenta y pluscuamperfecta ponemos guardias de seguridad en nuestros paraísos artificiales de consumo: comercios, discotecas, "pubs", locales para el consumo de ocio y tiempo libre. Para la reflexión con los alumnos es también interesante extender esta idea al tema de la inmigración: el Tercer Mundo queda simbolizado por el bosque, por la periferia de Occidente. También eneste caso ponemos guardias de seguridad -de carne y hueso- y en forma de Leyes de Extranjería, que como en la película, permite expulsar - cínicamente conceptuado como "repatriar"- a los otros, que desde la periferia quieren integrarse en el centro, tal vez porque piensen que eso de "globalizarse" signifique poder moverse libremente por el Globo.

2- Acoso a "los otros", a lo diferente: "caza debrujas".
El rey promulga una orden de "busca y captura" con recompensa de todas aquellas criaturas animadas que posean rasgos curiosos o exóticos, para que sirvan como bufones destinados a ser exhibidos en museos -como el famoso negro de Banyolas embalsamado- y a divertir a la corte, la cual, simboliza a la sociedad etnocéntrica. Se atribuye a las criaturas diferentes el origen de todos los males ypeligros que puedan romper con la normalidad: homosexuales, minusválidos, minorías étnicas, etc. Sobre esta afirmación se podría reflexionar sobre si este rechazo es el que se encuentra en actitudes e ideologías de corte neo-nazis, materializadas en algunos adolescentes pertenecientes a bandas skin-head. Estos grupos tienen como ideal "limpiar" y "depurar" a la sociedad de escoria humana...