Análisis De Una Conversacion

Esquema
1. Ubicar la conversación en tiempo, espacio (croquis) y los participantes
2. Escuchar la grabación.
3. Transcribir la grabación:
3.1.- Enumerar las líneas de la conversación
3.2.- Asignar letras a cada participante
3.3.- Aplique los símbolos prosódicos y otros símbolos.
4. Identifique los actos de Habla: locutivos, Ilocutivos yPerlocutivos.
5. Aplique el modelo de Speaking.
6. Identifique los niveles de la lengua
7. Identifique y analice los modelos no verbales:
7.1.-Proxemia (distancia).
7.2.-Kinesia (gestos)
7.3.-La voz ( timbre, tono e intensidad. rasgos dialectales).
7 4.- Las localizaciones ( sonidos o ruidos), vocablos que no son palabras, pero sirven paraasentir, desacuerdo, pedir la palabra, mantener el turno, mostrar admiración o desprecio.
8. Identifique en su conversación las características típicas de la misma

1. Pollo: Chiken, Repollo: Re-Chiken
La conversación que se analiza a continuación se desarrolla durante unas clases particulares de Ingles en el comedor de la casa de Aída en Maracaibo la tarde de un lunes. La disposición es lasiguiente:
P
L
A
COMEDOR
M
ENTRADA
C
O
C
I
N
A
SALA
HABITACIONES

2. Escuchar la grabación
3. Transcribir la grabación
3.1.- Enumerar las líneas de la conversación
3.2.- Asignar letras a cada participante
3.3.- Aplique los símbolos prosódicos y otros símbolos
Los participantes en el intercambio son cuatro: A, es la dueña de la casa, hermana de L, Mamigo de A y L y P es la profesora que dicta clases particulares de Ingles.
1) A_ ¿Señorita por favor me puede repetir lo último? | es que me perdí
2) P_=Si | / le ¿what is your name?
3) <…> [A, L y M mirando a P]
4) M_ ¡Que arte! Co::como pronuncia de bien el Ingles
5) M_==que :: que :: ¡que vocabulario!, ¡que pronunciación!, ¡ que clase tiene!
6) M_==¡Vivan lasInglesas guapas y todo lo que venga de las islas británicas!
7) L_==Las islas dice el bruto, | / ¡Inglaterra no es una isla es un país!
8) [Risas de A]
9) L_==A una isla me llevaría yo a la teacher
10) P_==Muy bonito| ¿pero podemos continuar por favor?
11) P_==/ le ¿What is your name?|| \ my name is Luisana
12) P_==/ le ¿What is your name?
13) [Todos se miran a la carasin entender nada]
14) P_/ le ¿My name is::
15) L_==Ah:: vale vale ¡ya ya! | / le My name is Luisana
16) P_==¡No no no! || / le My name is Luisma
17) L_==¡No no Luisma no! | yo Luisma tu Luisana || a ver si te voy a terminar dando clases yo
18) [Risas]

4. Identifique los actos de Habla: locutivos, Ilocutivos y Perlocutivos
* Actos locutivos
-M_ ¡Que arte! Co::comopronuncia de bien el Ingles
-M_==que :: que :: ¡que vocabulario!, ¡que pronunciación!, ¡que clase tiene!
-M_==¡Vivan las Inglesas guapas y todo lo que venga de las islas británicas!
-L_==Las islas dice el bruto, | / ¡Inglaterra no es una isla es un país!
-A una isla me llevaría yo a la teacher
-P_==/ le ¿What is your name?|| \ my name is Luisana | /
- L_==¡No no Luisma no! | yo Luisma tuLuisana || a ver si te voy a terminar dando clases yo
* Actos ilocutivos
-A_ ¿Señorita por favor me puede repetir lo último? | es que me perdí
-P_==Muy bonito| ¿pero podemos continuar por favor?
-P_==¿What is your name?
-P_/ le ¿My name is::
* Actos perlocutivos
-P_=Si | / le ¿what is your name?
-<…> [A, L y M mirando a P]
-[Risas de A]
-[Todos se miran a la cara sin entendernada]
-L_==Ah:: vale vale ¡ya ya! | / le My name is Luisana
-P_==¡No no no! || / le My name is Luisma
-[Risas]
5. Aplique el modelo de Speaking
* S = SITUATION - ¿DÓNDE? ¿CUÁNDO?

La conversacion tuvo lugar en una casa en Maracaibo el lunes pasado donde viven Aída y Luisma, especificamente en el comedor de la casa una mesa que consta de 4 asientos

* P = PARTICIPANTeS -...