ANÁLISIS DEL MERCADO
Páginas: 7 (1629 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2013
ANÁLISIS DEL MERCADO
1. PRODUCTO
La elaboración y calificación de exámenes son unas de las tareas que consume más tiempo en la actividad docente; la selección de preguntas, la complejidad, la copia, entre otras, son situaciones que deben prever los docentes al evaluar a los estudiantes. El analizar los resultados de una evaluación es una tarea empírica, que incrementa su dificultad alaumentar la cantidad de evaluaciones.
Actualmente, las instituciones de Manizales y de Colombia en general hacen poco uso de soluciones tecnológicas para diseñar evaluaciones.
DISEVAL es un software que permite a los docentes elaborar y calificar ejercicios evaluativos basados en respuestas objetivas de manera fácil, eficiente, amigable y segura; el material evaluativo se visualizará de formapseudoaleatoria, lo que reduce la probabilidad de copia por parte de los estudiantes, el software codifica cada evaluación facilitando la calificación, que puede ser automática o manual según la elección del usuario.
De igual forma se podrán preparar exámenes de diferentes temáticas con diferentes tipos de complejidad. Además el software almacena las preguntas permitiendo la creación de un bancode preguntas para futuras pruebas.
Con los resultados de las evaluaciones, el software arrojará una serie de indicadores, permitiendo a los docentes diagnosticar el nivel en el que se encuentran los estudiantes.
2. CLIENTES Y TAMAÑO DEL MERCADO
Los clientes potenciales de este producto son todas las instituciones educativas (escuelas, colegios, universidades) oficiales o privadas deManizales inicialmente, que aun no cuenten con Software para elaborar evaluaciones.
Según la Secretaría de Educación de Manizales, nuestro mercado objetivo son los colegios de educación básica y media oficiales (62 oficiales) y privados (54 privados), que suman un total de 116 colegios1; pues la tendencia hoy día es preparar a los estudiantes de forma tal que estén muy familiarizados con este tipode exámenes pues es la forma como están elaboradas las preguntas del examen de estado.
3. ENCUESTAS 2
Para determinar las características del mercado se realizó una investigación de campo que abarcó 40 Colegios, de los cuales el 84.6% son oficiales y el 15.4%
privados; con el propósito de tener un nivel de confiabilidad del 93.6% y un error
de muestreo del 6.4%.
N =Tamaño de lapoblación, que es de 116
S2 = varianza de la muestra, se determina en términos de probabilidad empleando la siguiente fórmula S2 = p(1-p), donde p representa la probabilidad en porcentaje aproximada o estimada que tiene la población de la característica a estudiar. “En una situación práctica se desconoce p. Por lo tanto, podemos obtener un tamaño conservador de muestra haciendo p=0.5”.
Es decir:S2=0.5(1-0.5)
S2=0.25
se = error estándar=0.064, (6.4%) determinado aleatoriamente
V = varianza de la población, que es igual a se2 = 0.004096
n’= tamaño de la muestra sin ajustar
n = tamaño de la muestra
Los resultados para esta investigación fueron:
1. ¿Qué medio existe en la institución para el manejo de la información?
Podemos observar que aunque todavía hay una pequeñoporcentaje que sigue utilizando como medio de almacenamiento de información solo el papel para sus procesos, la mayoría de las instituciones educativas ya cuentan con un software para almacenar, administrar y controlar sus datos, sin embargo, continúan realizando parte de sus procesos mediante recursos físicos, ya que no cuentan con un software integral.
2. ¿Con cuantos servidores cuenta lainstitución?
Se puede observar que la falta de servidores en las instituciones educativas, se convertiría en un problema para el buen funcionamiento del sistema, puesto que el espacio en disco duro, el procesador y la memoria RAM en un equipo convencional es muy inferior a un equipo que funcione como servidor. Esto podría limitar la velocidad de rendimiento de un software como lo es DISEVAL....
1. PRODUCTO
La elaboración y calificación de exámenes son unas de las tareas que consume más tiempo en la actividad docente; la selección de preguntas, la complejidad, la copia, entre otras, son situaciones que deben prever los docentes al evaluar a los estudiantes. El analizar los resultados de una evaluación es una tarea empírica, que incrementa su dificultad alaumentar la cantidad de evaluaciones.
Actualmente, las instituciones de Manizales y de Colombia en general hacen poco uso de soluciones tecnológicas para diseñar evaluaciones.
DISEVAL es un software que permite a los docentes elaborar y calificar ejercicios evaluativos basados en respuestas objetivas de manera fácil, eficiente, amigable y segura; el material evaluativo se visualizará de formapseudoaleatoria, lo que reduce la probabilidad de copia por parte de los estudiantes, el software codifica cada evaluación facilitando la calificación, que puede ser automática o manual según la elección del usuario.
De igual forma se podrán preparar exámenes de diferentes temáticas con diferentes tipos de complejidad. Además el software almacena las preguntas permitiendo la creación de un bancode preguntas para futuras pruebas.
Con los resultados de las evaluaciones, el software arrojará una serie de indicadores, permitiendo a los docentes diagnosticar el nivel en el que se encuentran los estudiantes.
2. CLIENTES Y TAMAÑO DEL MERCADO
Los clientes potenciales de este producto son todas las instituciones educativas (escuelas, colegios, universidades) oficiales o privadas deManizales inicialmente, que aun no cuenten con Software para elaborar evaluaciones.
Según la Secretaría de Educación de Manizales, nuestro mercado objetivo son los colegios de educación básica y media oficiales (62 oficiales) y privados (54 privados), que suman un total de 116 colegios1; pues la tendencia hoy día es preparar a los estudiantes de forma tal que estén muy familiarizados con este tipode exámenes pues es la forma como están elaboradas las preguntas del examen de estado.
3. ENCUESTAS 2
Para determinar las características del mercado se realizó una investigación de campo que abarcó 40 Colegios, de los cuales el 84.6% son oficiales y el 15.4%
privados; con el propósito de tener un nivel de confiabilidad del 93.6% y un error
de muestreo del 6.4%.
N =Tamaño de lapoblación, que es de 116
S2 = varianza de la muestra, se determina en términos de probabilidad empleando la siguiente fórmula S2 = p(1-p), donde p representa la probabilidad en porcentaje aproximada o estimada que tiene la población de la característica a estudiar. “En una situación práctica se desconoce p. Por lo tanto, podemos obtener un tamaño conservador de muestra haciendo p=0.5”.
Es decir:S2=0.5(1-0.5)
S2=0.25
se = error estándar=0.064, (6.4%) determinado aleatoriamente
V = varianza de la población, que es igual a se2 = 0.004096
n’= tamaño de la muestra sin ajustar
n = tamaño de la muestra
Los resultados para esta investigación fueron:
1. ¿Qué medio existe en la institución para el manejo de la información?
Podemos observar que aunque todavía hay una pequeñoporcentaje que sigue utilizando como medio de almacenamiento de información solo el papel para sus procesos, la mayoría de las instituciones educativas ya cuentan con un software para almacenar, administrar y controlar sus datos, sin embargo, continúan realizando parte de sus procesos mediante recursos físicos, ya que no cuentan con un software integral.
2. ¿Con cuantos servidores cuenta lainstitución?
Se puede observar que la falta de servidores en las instituciones educativas, se convertiría en un problema para el buen funcionamiento del sistema, puesto que el espacio en disco duro, el procesador y la memoria RAM en un equipo convencional es muy inferior a un equipo que funcione como servidor. Esto podría limitar la velocidad de rendimiento de un software como lo es DISEVAL....
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