ANÁLISIS LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL, DIGNIFICACIÓN Y SERVICIO CIVIL

LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL ACUERDO LEGISLATIVO 12 – 91

La ley de Educación Nacional comprende todas las normas que regulan toda la gestión educativa en Guatemala.

Para fines de dicho análisis, identifico los puntos más relevantes en cada apartado de dicha ley.

Principios

Es un derecho inherente
El alumno es el centro de la educación
Promueve el desarrollo integral de la personaConstituye un proceso

Fines

Proporcionar una educación basada en principios culturales, cívicos, políticos, sociales, entre otros; que garanticen el desarrollo integral de la persona.
Inculcar en los educandos la importancia de la familia como núcleo de la sociedad.
Desarrollar en el educando actitudes y aptitudes que lo lleven a ser un ciudadano crítico y analítico.

Sistema EducativoNacional

Constituye todos los elementos, procedimientos y sujetos que interactúan para realizar la acción educativa, conforme a la realidad guatemalteca.

Estructura

Ministerio de Educación
Comunidad Educativa
Centro Educativos

Derechos y Obligaciones de los Padres, Directores, Docentes y Estudiantes

Derechos

De los padres
Decidir por la educación que consideren adecuada para sushijos
Ser informado respecto al avance educativo de sus hijos
Demandar eficiencia educativa



De los Directores
Adecuar el modelo pedagógico que mejor se adapte a las necesidades de la comunidad.
Ejercer la autoridad que su puesto demanda

De los Educadores
Utilizar el método de enseñanza que se adapte al grupo
Asociarse y organizarse
Gozar de los derechos del Decreto Legislativo1485
Participar en actividad de recreación
Gozar de los beneficios económicos otorgados por el Estado
Optar a becas
Implementar material didáctico

De los Educandos
Ser respetados
Asociarse
Recibir y adquirir conocimientos científicos, tecnológicos, culturales, etc.
Ser evaluados de forma objetiva y justa
Participar en actividades deportivas, culturales, cívicas, sociales, etc.Obligaciones

De los padres
Orientar a sus hijos en el proceso educativo
Enviar a sus hijos a la escuela
Informarse respecto a la educación que están recibiendo sus hijos
Asistir a reuniones para conocer el cumplimiento de los objetivos y la gestión educativa.

De los Directores
Conocer procesos administrativos de aspectos técnico – pedagógicos
Planificar, organizar, dirigir y controlar todaslas acciones administrativas y pedagógicas del centro educativo.
Velar por el cuidado de todo el mobiliario y equipo de la institución.
Reunirse con la comunidad educativa.

De los Educadores
Orientar la educación con base a aspectos históricos, cívicos y culturales de Guatemala.
Conocer su entorno y actualizar conocimientos.
Ser participante activo del proceso educativo.
Respetar a susalumnos
Propiciar conciencia cívica en los educandos.
Enseñar conocimientos respecto a la Constitución de Guatemala, los Derechos Humanos y los Derechos del Niño.

De los Educandos
Participar en el proceso educativo
Cuidar el mobiliario y equipo del centro educativo
Respetar todos los miembros de la comunidad educativa
Cumplir con los requerimientos de los educandos.

LEY DE DIGNIFICACIÓN YCATALOGACIÓN DEL MAGISTERIO NACIONAL

La Ley reconoce la dignificación del magisterio, así como que estos deben gozar de los beneficios económicos de su profesión.

El ser maestro no debe constituir para las personas únicamente una profesión para hacer dinero, pues también requiere un sacrificio personal en el que día con día se debe estar actualizado.

Enseñar no es un proceso sencillo,pues depende del maestro y su metodología la eficiencia de la educación y el logro de los fines.

El Ministerio de Educación promulga políticas educativas que benefician a todos los involucrados en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Con ese objeto se creó la catalogación del magisterio, que no es más que el nivel que un maestro tiene respecto al tiempo de labor y méritos propios, el cual...