Análisis segundo capítulo del valor de educar (Fernando Savater)

Los contenidos de la enseñanza


Fernando Savater en este segundo capítulo nos continúa hablando acerca de la humanización del ser humanó mediante la interacción entre sus semejantes y es unpunto de vista totalmente cierto puesto que muchos de los momentos de aprendizaje del ser humanó ocurren durante una conversación o hasta un paseo por el parque, la constante relación del ser humanó consu entorno hace que aprenda cada vez más de una forma empírica.

Savater habla acerca de aquello que nos transmite la educación, tocando primero el que el ser humanó no es único por el hecho de serque hay millones más como el, que son fundamentales para su aprendizaje y desarrollo en este punto estoy acuerdo puesto que estamos rodeados de semejantes, los cuales nos enriquecen integralmentecada día; el segundo punto es el hecho de que no somos iniciadores de nuestro linaje y en este estoy totalmente de acuerdo puesto que la humanidad existe hace muchísimos años, poseo centenares deantepasados, yo solo soy un alma en este sin fin de personas, así que sin duda atrás de nosotros hay historia, existe un pasado, un comienzo y este es el que la escuela nos quiere dar a conocer.

Laenseñanza está ligada intrínsecamente al tiempo, como transfusión deliberada y socialmente necesaria de una memoria colectivamente elaborada, de una imaginación creadora compartida, nosotros los sereshumanos hemos organizado nuestro diario vivir en horas y nuestra vida en años para así saber utilizar el tiempo que vivimos, ¿qué sería el hombre sin el tiempo?, para mi un caos.

El autor nos dice quecualquiera puede enseñar (niño-niño, jóvenes-adultos, anciano-joven), pero si esto es verdad ¿para que profesores?, pues como dice Savater “Y es que el hecho de que cualquiera sea capaz de enseñaralgo, no quiere decir que cualquiera sea capaz de enseñar cualquier cosa” y es la verdad no todos nacimos para enseñarlo todo, si fuera así solo existiría un docente en nuestra escuela y debemos...