El Valor De Educar - Fernando Savater

FILOSOFIA DE LA EDUCACION

EL VALOR DE EDUCAR









PRESENTADO A:

Andrés Cruz









PRESENTADO POR:









CODIGO:









BOGOTA, 28 DE NOVIEMBRE DEL 2011

INTRODUCCION

El libro tratado es impreso en España por Book Print digital Botánica (Barcelona) y de circulación general

El titulo es “El valor de educar” y su autor “FernandoSavater”

Su editor es de editorial Ariel S.A.

Primera edición en marzo de 1997

El total de páginas del libro es de 233







PALABRAS CLAVES



• Humanización




• Educación




• Imitación




• Civilización




• Familia




• Religión




• Moral



• Ensayo




• Disciplina




• EnseñanzaRESUMEN

El ser humano se relaciona con el entorno de múltiples maneras, a diferencia de las otras especies de animales que se encuentran determinadas biológicamente. En esta vinculación con el mundo, nuestra especie genera cada vez necesidades, que transforman a sus miembros y su entorno. Así se va configurando el desarrollo humano y los diferentes tipos de respuestas ocomportamientos que asume, pero para Fernando Savater, es imprescindible que para el destino de cada humano no es la cultura, ni siquiera estrictamente la sociedad, en cuanto a institución, sino los semejantes.
Como maestros estamos expuestos a una dura tarea en la que debemos tener además de vocación una gran responsabilidad, sobre todo por nuestra misma dignidad de seres creados para una donación anuestras generaciones
Fernando Savater hace toda una reflexión sobre los contenidos de la educación y pone en relevancia que la condición humana nos da a todos la posibilidad de ser al menos en alguna ocasión ser maestros de algo para alguien. Pero también es necesario definir lo que se entiende por valor, por esa razón, considero imprescindible, dilucidar el concepto de valor, tarea ardua ydifícil de encarar, puesto que, en el mundo los especialistas aún discuten sobre su naturaleza. En este sentido, el autor señala las teorías más sobresalientes de este siglo, para averiguar la influencia que tienen sobre las diferentes teorías pedagógicas, especialmente sobre la educación moral y de lo importante que es en esta sociedad en las que todos estamos llamados a velar por que cada individuotenga una educación de calidad y equitativa.
Hay que tomar como nuestra la opinión que muestra que los valores más que están de moda, están en actualidad, es interesante esta apreciación, porque efectivamente la moda es fugaz y cambiante, mientras que la actualidad de un valor de refiere a que “ alguna especial circunstancia invita a sacar a la palestra lo que es un elemento constitutivo denuestra realidad personal”. Es decir, los valores están en la vida cotidiana del ser humano y son inaplazables.
El tema de valor está presente implícitamente, desde los inicios de la introspección del individuo, cuando se plantea en qué consiste la vida y sí vale la pena vivirla, cuando observa con detenimiento los actos que realiza y el fin que persigue a ejecutarlos.
Desde este punto de vista todafilosofía es fundamentalmente axiológica, porque siempre se está juzgando lo que es valioso para el individuo o la sociedad, así entonces se comprenden los valores como, objetivos que nos proponemos para dar sentido a nuestra experiencia y lograr así un cumplimiento de nueva vida
El valor, por lo tanto, no surge de una pura creación subjetiva, sino que tiene estrecha relación con la formaindividualizada del objeto en cuestión, porque es imposible o muy difícil concebir un valor realizándose fuera de una forma.


CONCLUSION

El Primer objetivo de la escuela es la fabricación de ese ser humano igualitario, racional, capaz de participar de forma crítica en una sociedad democrática, ciudadano de un mundo en el que las fronteras van a significar cada vez menos. La Escuela debe formar...