Análisis sobre formación cívica y ética del plan y programa de estudio1993

¿La intención formativa de trabajar cada aspecto (qué se pretende que los alumnos aprendan en cada uno de ellos)?
* 1.- Formación de valores: comprendan y asuman como principios de sus acciones y de sus relaciones con los demás, los valores que la humanidad ha creado y consagrado como producto de su historia.
* 2.- Conocimiento y compresión de los derechos y deberes: normas que regulan lavida social, que conozcan y comprendan los derechos que tiene como mexicano y como ser humano. Dualidad entre el derecho y el deber (de manera individual y social)
* 3.- Conocimiento de las instituciones y de los rasgos principales que caracterizan la organización política de México, desde el municipio hasta la federación: se estudian las instituciones del Estado y de la sociedad, desdeinstituciones próximas al alumno (la familia) hasta llegar al estudio de las instituciones nacionales y los organismos internacionales.
* 4.- Fortalecimiento de la identidad nacional: se reconozca como parte de una comunidad nacional caracterizada por la pluralidad de pensamientos, diversidad cultural y parte de los rasgos y valores comunes que la definen.
Los conocimientos generales que logranreconocer:
* 1º y 2º grado: Fortalecer el proceso de socialización del niño; nociones de diversidad, derechos y deberes asociados en el que participan y sus intereses; los derechos de la niñez.
* 3º grado: estudio más sistemático de la República Mexicana, su diversidad y la legalidad que la rige.
* 4º, 5º y 6º grado: estructura política de México, mecanismos de participación de losciudadanos, garantías individuales y los derechos sociales, procuración y administración de la justicia y los organismos que promueven el cumplimiento de los derechos; análisis de la situación actual del país, estudio de aspectos de la historia de México de la historia universal; principios que norman las relaciones de México con otros países.
Las formas de enseñanza que se favorecen el logro de lospropósitos.
* Tratamiento vivencial: acciones y opiniones que formulan espontáneamente.
* Presente en todos los grados: trabajo en equipo, asambleas del grupo escolar, solución de conflictos, etc. Interacción con los demás.
* Relación entre compañeros, en toda actividad escolar y la que se realiza dentro de la escuela.
* Identifique situaciones que representan violaciones a losderechos u obstaculice el ejercicio de estos, así como que conozca los recursos legales para protegerlos.
* Estudio sobre las instituciones en sus funciones y su relación con la sociedad.
* Reflexión sobre la noción de identidad nacional.

ASPECTO | INTENCIONES FORMATIVAS | TEMAS GENERALES | CONTENIDOS CURRICULARES Y TEMAS EN LOS QUE SE UBICAN |
| | | 1º | 2º | 3º | 4º | 5 | 6º |Formación de valores | Comprendan y asuman como principios de sus acciones y de sus relaciones con los demás, los valores que la humanidad ha creado y consagrado como producto de su historia. | Fortalecer el proceso de socialización del niño. | X | X | | | | |
Conocimiento y comprensión de los derechos y deberes | Que conozcan y comprendan los derechos que tiene como mexicano y como serhumano. | Nociones de diversidad, derechos y deberes asociados a espacios en el que participan y sus intereses.Los derechos de la niñez. | X | X | X | X | X | X |
| | Se destaca el conocimiento de los derechos de la niñez y de los ciudadanos.Organismos que promueven el cumplimiento de los derechos. | | | | | | |
Conocimiento de las instituciones y de los rasgos principales que caracterizanla organización política de México, desde el municipio hasta la Federación | Se estudian las instituciones del estado y la sociedad desde instituciones próximas al alumno hasta llegar al estudio de las instituciones nacionales y los organismos internacionales. | Estudio más sistemático de la República Mexicana, su diversidad y la legalidad que la rige.Estructura política de México, mecanismos...