Análisis y reflexión de los modelos didácticos centrados en el aprendizaje para la promoción de competencias en el bachiller.

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  • Publicado : 20 de febrero de 2010
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SOBRE LOS ELEMENTOS TRATADOS EN LA PELÍCULA:
En la película se muestran los dos polos opuestos del típico modelo estudiantil en lo que se refiere al APRENDIZAJE: Susan, la estudiante comprometida,que busca el conocimiento, sus posibilidades, sus aplicaciones, sus consecuencias; en fin, su propósito de alcanzar el conocimiento. Por el otro lado, está Robert a quién no le importa el aprendizaje,el que busca el logro de objetivos estudiantiles con el mínimo esfuerzo y que por lo tanto adquiere una aprendizaje superficial.
Este precedente obliga al profesorado a atender otras formas deenseñanza para que los Roberts estén dispuestos y motivados a asumir los perfiles orientados a los que tienen las Susan. Es por ello, que en la ENSEÑANZA se nos muestra que los profesores están insertos en 3niveles:
NIVEL 1- lo que los estudiantes son.
NIVEL 2- lo que los maestros hacen.
NIVEL 3- el cómo los maestros se comprometen y preocupan por lo que los estudiantes hacen antes, durante y despuésde la sesión dentro del aula.

Otra etapa que se aborda en el video es la COMPRENSIÓN o dicho de otra forma: la perspectiva del conocimiento.
Aquí se menciona que debe existir cierta activaciónpor parte del alumno y motivada por el maestro para que el alumno asocie la información vieja, con la información nueva.
Esta es tan sólo una forma de aproximación a la construcción del conocimiento,sin embargo no es la única. Por si fuera poco, la actividad docente actualmente tiene como reto primordial el saber atacar eficazmente la forma de enseñar a los estudiantes tipo Robert, ya que son losque actualmente predominan en las comunidades estudiantiles y esa perspectiva tiende a la alza por los próximos años.
Para ello, el video ofrece un panorama sobre el planteamiento sobre lassituaciones de aprendizaje y otro sobre las soluciones:
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
1- No existe entendimiento por parte de los estudiantes hacia los conceptos.
2- Existe un entendimiento básico por parte...
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