Modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje y formación en competencias en el nivel medio superior

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Actividad de Aprendizaje 3

Modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje y formación en competencias en el nivel medio superior

DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE

MODELO DIDÁCTICORelación entre Competencial del Docente-Modelo didáctico-Competencias del Bachiller.

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Conclusiones:

Las cinco dimensiones del aprendizaje, el modelo didáctico y las competencias deldocente y el bachiller están intima mente ligadas, el modelo didáctico permite diseñar la enseñanza con base en estrategias cognitivas, realiza la fusión de los procesos del pensamiento que el estudiantetiene para lograr en él la formación de hábitos y habilidades intelectuales para un aprendizaje independiente.

El profesor planifica los procesos de enseñanza, domina y estructura el conocimiento,genera ambientes de aprendizaje donde el estudiante obtenga el conocimiento teniendo en cuanta los procesos mentales que le facilitan esta tarea .

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MODELO DIDÁCTICOPensamiento critico
Pensamiento creativo
Pensamiento autorregulado

← Uso significativo

Toma de decisiones
Solución de problemas
Invención
Indagación experimental
Investigación
Análisis desistemas

Comparación.
Clasificación. Abstracción.
Razonamiento inductivo.
Razonamiento deductivo.
Construcción de apoyo.
Análisis de errores.
Análisis de perspectivas.

Construir modelosDar forma
Interiorizar

Construir sentido
Organizar
Almacenar

← Formulación de objetivos y esbozo de contenidos

¿Qué se espera lograr con lo que se enseña?

← Elaboración defundamentación y de directrices curriculares

¿Por qué y para qué enseñar determinada materia?

← Formulación del sistema de evaluación del aprendizaje

¿Qué y cómo se enseño?← Selección y desarrollo se estrategias didácticas

¿Cómo enseñar esos contenidos?

← Organización y desglose de contenidos y

Formulación de objetivos particulares...
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