Competencias docentes, bachiller y modelos didácticos.

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Propósito:
Relacionar competencias docentes, competencias genéricas del bachiller y modelos didácticas centrados en el aprendizaje.

Duración: 2 horas.Tipo de actividad: presencial.

Para entender mejor la relación entre ambas competencias es necesario tener muy claro el concepto de competencias, que es, un Conjunto de conocimientos, habilidades ydestrezas, tanto específicas como transversales, que debe reunir un titulado para satisfacer plenamente las exigencias sociales.
Fomentar las competencias es el objetivo de los programaseducativos. Las competencias son capacidades que la persona desarrolla en forma gradual y a lo largo de todo el proceso educativo y son evaluadas en diferentes etapas como son:

Competencias del docente ycompetencias genéricas del estudiante.

Entendemos las competencias genéricas como aquellas que:
• Todos los bachilleres deben estar en capacidad de desempeñar.
• Las que les permiten comprender elmundo e influir en él.
• Les capacitan para continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largo de sus vidas.
• Desarrollar relaciones armónicas con quienes les rodean.
• Participar eficazmenteen su vida social, profesional y política a lo largo de la vida.

Dada su importancia, las competencias genéricas se
identifican también como competencias clave. Otra de las características de lascompetencias genéricas es que son transversales: no se restringen a un campo específico del saber ni del quehacer profesional; su desarrollo no se limita a un campo disciplinar, asignatura o módulode estudios. La transversalidad se entiende como la pertinencia y exigencia de su desarrollo en todos los campos en los que se organice el plan de estudios.

Además, las competencias genéricas sontransferibles, en tanto que refuerzan la
capacidad de los estudiantes de adquirir otras competencias, ya sean genéricas o
disciplinares.

Ejemplo de relación de ambas competencias.

El perfil...
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