Análisis

Categorización y análisis de contenidos

Nos habla sobre las etapas y procesos que permitirán la estructura teórica implícita en el material recopilado.
No se pueden separar la categorizaciónel análisis y la interpretación ya que cada elemento se ubica en un contexto. El investigador revisara los relatos escritos para revivir la realidad y de reflexionar para comprender lo que pasa. Peroen la práctica en cada revisión del material disponible se tiene que hacer anotaciones subrayando lo que es de mayor importancia, hay que ir acotando y todo lo que no sea importante para no vernossumergidos en un mar de información.
Con la recolección de datos y de toda la información se empieza el proceso de categorización: Se dividen los contenidos se clasifican se codifican por una expresiónclara. Se puede empezar poniendo algunos rótulos de categorías y algunos atributos de estas categorías después de clasificar las partes, cuando nos encontramos con un montón de datos y parece que nadatiene relación ni parece tener sentido y luego poco a poco van apareciendo los nexos y se van relacionando los datos, hay que tener en cuenta el tiempo y el lugar y se ponen sobre pistas que generanhipótesis que nos van explicando lo que estamos buscando. El investigador debe ser más riguroso sistemático y critico debe tener un conocimiento particular del contexto, necesita conocer lossistemas sociales y culturales ya que depende de su capacidad y estar mentalizado en la realidad en que se expresa para categorizar o clasificar los datos recabados.
El método de comparación constante elinvestigador simultáneamente codifica y analiza los datos para desarrollar conceptos, cuando la información y los datos fueron recabados y no hay otros contactos con las fuentes hay que categorizar de lasiguiente manera: Transcribir con detalle los contenidos de la información.
Dividir los contenidos en porciones.
Categorizar o dividir o codificar conceptualizar mediante un término que sea claro....