An Lisis Sobre El Dibujo Infantil

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA
Lic. en Pedagogía SUAYED
Asignatura: Psicología evolutiva 1 y Psicologíade la Educación 1
Asesora: Angélica Rocío Domínguez Patiño
Alumna: Estela Gutiérrez Cruz
Grupo: 9189
Actividad de aprendizaje 3



Análisis sobre el dibujoinfantil
Instrucciones
Concéntrate en el apartado del artículo de Juan Delval, "La capacidad de representación",
que habla sobre el dibujo infantil, y realiza lo siguiente:
a) Identifica las etapas deldibujo infantil y las características de cada una de ellas, según Luquet.
b) Analiza los dibujos siguientes y escribe en qué etapa se encuentra cada dibujo y sus características. Argumenta tu análisis.Etapas del dibujo infantil

Realismo fortuito: el dibujo comienza siendo una prolongación de la actividad motora que queda plasmada sobre un soporte. Es una actividad de juego, primero de acción,pero pronto se transforma en simbólico.
Características: entre 2 y 3 años, garabatos, líneas que producen los movimientos, trazos rectos o curvos que se repiten, la comprensión de la realidad es muysincrética, el ruido y el movimiento aparecen reunidos en forma circular.

Realismo frustrado: todavía no es capaz de organizar en una unidad los elementos del modelo, pero los coloca como puede.Quiere hacer una línea hasta un determinado punto pero no es capaz de detener el gesto y la línea se prolonga.
Características: entre los 3 y 5 años, carácter limitado y discontinuo de la atencióninfantil. En la representación de la figura humana aparecen los cabezudos, constituidos por una cabeza de la que salen directamente líneas que representan las extremidades, falta de control motor, explicacon gestos lo que quiere hacer pero la realización le sale mal, incapacidad sintética.

Realismo intelectual: Representa los rasgos esenciales del objeto sin tener en cuenta la perspectiva, con...