An Lisis

“Saberes sociales y saberes escolares”
Se entiende que los padres ponen en la escuela o institución la responsabilidad de que sus hijos adquieran ciertos conocimientos que la sociedad considera necesarios para una vida normal y según entendí son los básicos tales como leer, escribir, contar y hablar también que adquieran valores morales como honestidad, respeto, solidaridad, esto con el finde poder comunicarse de manera clara y puntual con la gente que lo rodea de manera que a lo largo de su vida tenga la posibilidad de formarse de manera básica en la literatura, música, y cualquier otras expresiones artísticas.
El texto explica la diferencia entre el currículo educativo y lo que los alumnos logran comprender ya que para este proceso hay muchas variantes como la calidad de laenseñanza, la situación de la escuela o las capacidades del educando. Cuando todos estos aspectos son ideales de una u otra manera el fin del currículum se justifica ya que entonces se verán los resultado de esté.
La capacidad de comprender conceptos es y debe ser inherente al método de enseñar, esto para crear en el educando la capacidad de comprender mejor los temas que se traten en clase. No esposible que un niño que no sepa los conceptos entienda realmente de lo que se le habla, mucho menos pueda comprenderlos, es por eso que la comprensión de los conceptos es tan importante para la sana educación y aprendizaje del niño.
Es clave mencionar que para que un niño pueda comprender los conceptos necesita los conocimientos básicos para poder tener una base sobre la cual sustentar losconocimientos nuevos adquiridos o lo que intenta adquirir no se trata simplemente de enseñarles las cosas sino que según entiendo lo importante es explicarles por qué son así las cosas y asegurarse de que lo entiendan de manera clara para que les pueda ser útil en el futuro.
Sin embargo, existen saberes que debe adquirir un alumno, independientemente de sus intereses y necesidades(o podría decirseque son parte de éste último punto), estos son los que le permitirán desenvolverse de manera eficaz en un mundo tan complejo y global como el actual. 
A continuación enuncio de manera breve cuales deben ser esos saberes que la escuela debe procurar en sus alumnos. 
Dar nociones acerca de los fenómenos naturales, con énfasis en aquellos relacionados con la preservación con la salud, que es algo queen verdad servirá como medio de "supervivencia” (un desastre natural trae como consecuencias enfermedades por ejemplo). 
Ø "Pensar, decidir y luego actuar” son palabras que los alumnos deberían conocer, y no saber hablar con estilo y arte como nos lo manifiesta Emilio Tenti. 
Ø Formar al niño de habilidades para la resolución de problemas; y por otro lado en la práctica diaria y vivencial devalores. 
Asi como también, es necesario hacer visible al alumno la relación entre conceptos (simples palabras) con el objeto, situación o proceso que la represente. 
Pero para poder alcanzar esta cúspide la escuela deberá tomar como punto de partida los conocimientos o nociones que los alumnos poseen gracias al contacto con la realidad,
Nos menciona la existencia de dos definiciones de cultura lageneral y la especializada. Según entiendo, la escuela no debe formar especialistas, sino "todólogos”, no en el sentido de saber de todo sino de poseer noción de todo cuanto sucede a nuestro alrededor, lo cual se traduce en la cultura general básica. Así, tendrá manera de responder a las exigencias de la vida cotidiana, pues como afirma Tenti Fanfani: "Estas es la educación útil para todos”.  De maneramás clara, la cultura general básica implica una relación de los conceptos con el uso cotidiano que se les da, o el lugar donde se hallan implícitos; he aquí la influencia de los intereses y necesidades del alumno. En tanto, la función de la escuela será dotar al alumno de los saberes (teórico-prácticos) suficientes y básicos que habrán de ser el motor para que éste pueda aprender permanente e...