Analfabetismo como problema nacional

1. Conceptos Básicos
1.1 Analfabetismo en general
Puede definirse el analfabetismo como la condición en que se hallan las personas que no poseen el dominio de alfabeto o de un sistema de escritura, es decir, que carecen de los conocimientos necesarios para poder leer y escribir.

1.1.1 Origen
El analfabetismo se originó en el periodo colonial. La escuela fue privilegio de pocas personassiendo la mayoría explotada en el trabajo. Su desarrollo se debió en gran parte al desinterés que algunos gobiernos mostraron, particularmente gobiernos dictadores de principios de siglo, a quienes por razones obvias no convenía emprender acciones efectivas para combatir un mal que hemos arrastrado a lo largo de muchos años.

1.1.2 Causas
Existen diferentes causas del analfabetismo, pero laprincipal es el desequilibro que se manifiesta en las estructuras sociales, económicas, políticas y culturales de los pueblos. Se le atribuyen diferentes causas de carácter general:

• La extrema pobreza en la población.
• El insuficiente número de escuelas y maestros rurales para cubrir la demanda educativa de la población.
• Elevada deserción del Nivel Primario.
• Falta de convencimiento delos padres de familia sobre la utilización de la escuela primaria y la alfabetización en sí.
• La poca motivación de los participantes en el proceso de alfabetización.
• La constante migración a nivel nacional
• Materiales inadecuados al contexto social del país.
• La diversidad de idiomas en el país.
• La poca retención de las personas inscritas en los programas de alfabetización.
• Laacción escolarizada que han presentando los programas de alfabetización.
• La metodología empleada en la enseñanza de la lecto-escritura no ha previsto los futuros requerimientos del nuevo letrado.

Otra forma de clasificar las causas es la siguiente.

• Causas Socioeconómicas: Existen grandes distancias entre viviendas a nivel rural lo cual no permite reunir tan fácilmente a la poblaciónescolar. No se le ha dado atención a las mujeres indígenas y la población indígena monolingüe y bilingüe. La comunicación entre la población es limitada ya que existen variedad de culturas y multilingüismo.

• Causas Socio-educativas: La escasez de escuelas e insuficientes maestros en servicio provoca que la cobertura de nuestro sistema educativo no sea total. Las metodologías que se han empleado nohan previsto al futuro del nuevo letrado, no contemplan ningún seguimiento o razonamiento y su incorporación a otros niveles o cursos de capacitación laboral. La imagen que han tenido los programas de alfabetización ha influido en que las personas no le encuentren la razón de ser al aprendizaje de las letras.

• Causas técnico-pedagógicas: La falta de material didáctico que contribuye a lailustración y objetivación de las materias de enseñanza igualmente son factores negativos en la instrucción escolar. Por la deficiente organización en las escuelas primarias no se puede tener resultados exitosos porque no hay este requisito, entonces nace el analfabetismo escolar y la indisciplina que anulan todo propósito educativo.

• Causas Socio-lingüísticas: Existe una poblaciónmayoritariamente de origen indígena que no habla el español o castellano, esta es la razón por la cual se alejan de la escuela, ya que no le entienden al profesor.

2. Datos descriptivos y estadísticos
2.1 Proyección de la población urbana
La población urbana esta menos propensa a tener un alto índice de analfabetismo, ya que tiene acceso más fácil a la educación aunque la pobreza e ignorancia siguenpersistiendo. La tasa de analfabetismo de la población de 15 años y más del área urbana es de 16,5 en el año 2000 según la base de datos de SITEAL (Sistema de Información de Tendencias Educativas en América Latina).

2.2 Proyección de la población rural
La población del área rural y la que pertenece a las etnias mayas son los más afectados por la falta de acceso a la educación básica.
En el...