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de marzo del 2011
“La adaptación del espacio escolar a las necesidades del alumno”

Es necesario adaptar el espacio a los planteamientos educativos, a las necesidades de losescolares.
De lo anterior se deduce un determinado diseño de edificio escolar, una organización peculiar del espacio de aprendizaje, una dotación rica y variada de mobiliario ymateriales.
Peculiaridades especificas según los niveles:
Escuela infantil debe presentar:
* Espacios abiertos, dinámicos flexibles sin barreras arquitectónicas.
*Tratamiento de las condiciones estéticas, iluminación, temperatura, ventilación.
* Aulas auxiliares para actividades de grupo(música, danza, audio visuales, gimnasia)
* Etc.Escuela primaria. A los escolares de la escuela primaria hay que ofrecerles un ambiente seguro, atractivo, relajado, parecido al que tiene en sus hogares. El ambiente debe ser unestimulo para que vivan, jueguen, desarrollen su personalidad, trabajen juntos.
Escuelas secundarias. Esta es una institución más compleja que las anteriores. Por lo general es másgrande que la infantil y primaria en dimensiones y número de estudiantes. Habría que añadir otros espacios pensando en las necesidades de estos alumnos. Por ejemplo: aulasespecificas de recursos, cafetería, locales para asociaciones, pistas polideportivas, zona de estacionamiento de vehículos para el profesor y alumnos, etc.
Para que el espacio motive,inspire y satisfaga a todos los estudiantes debe ser accesible versátil, adaptable y sin barreras.
Las necesidades de los escolares, sean del nivel quesean, exigen, por tanto,proyectar, diseñar y construir buenos edificios, con su correspondiente equipamiento.
Es una manera de contribuir dignamente al desarrollo físico, social y cognitivo de los estudiantes.
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