Analisis articulo hacer visible lo invisible (consejeria de carrera)

Análisis de Artículo sobre Consejería de Carrera
Hacer Visible lo Invisible: El consejero escolar empoderando a los estudiantes con discapacidades a través de entrenamiento de auto-ayudaEl estudio desarrollado en este artículo tiene el propósito de entrenar a consejeros profesionales escolares en liderar una reforma escolar con la colaboración de educadores, ydefensores para todos los estudiantes. Los consejeros escolares proveen un extensivo programa de intervención a nivel académico, orientación de carreras, personal y social, pero las necesidades de losestudiantes con discapacidades son frecuentemente excluidas. Existe el hecho de que en la escuela superior no se enfoca a que ellos sean parte un plan de transición de la escuela superior a estudiospos-secundarios.
Cuando se gradúan de la escuela secundaria, estos estudiantes ya no están protegidos por IDEA (Individuals with Disabilities Act) es el acta que instruye al sistema escolar demanera mandataría a proveer los acomodos necesarios y garantizar una educación gratuita y equitativa para los estudiantes con necesidades especiales. Al terminar la escuela secundaria estos estudiantesdeben ser capaces de solicitar los servicios para recibir las acomodaciones que puede ser crucial para su éxito en su educación pos-secundaria. Desafortunadamente, los estudiantes con discapacidadtienen poco conocimiento de sus derechos civiles. A menos que los estudiantes aprendan habilidades de asertividad, no recibirán el acomodo que necesitan. En este artículo se demuestran estrategias paraincluir a estudiantes con necesidades especiales en un exhaustivo programa de consejería escolar para ayudarlo a adquirir las destrezas necesarias para el éxito en esta transición. Las estrategiasfueron las siguientes: un Programa de Entrenamiento de Auto-ayuda, Why ®Try Curriculum, Consejería en Técnicas Narrativas, Modelo de Relacione “Gottman”, Presentación de Orientación para “collage” y...