Analisis critico del Mago sin magia

 Análisis Critico II
La metáfora del Mago sin magia, corresponde a que en los establecimientos educativos esperan de alguien que por obra de magia genere un cambio enel alumno que el establecimiento a señalado como el síntoma del problema, mayoritariamente este rol es al que asignan al psicólogo. Los establecimientos educacionales están acostumbrados a que porejemplo el alumno problema o inadaptado se tome como fenómeno aislado en la situación académica, o se le responsabiliza a la familia o solamente al alumno indicado y sin cuestionar los métodos de aquelestablecimiento. Se debería señalar que el alumno y el docente no son casos aislados. En los establecimientos educacionales como se dijo anteriormente esperan del psicólogo que sea capaz de cambiar eintervenir sobre el alumno pareciendo que el colegio se despreocupa de todo acto y ligando totalmente la responsabilidad al psicólogo. La teoría de los grupos de Bion, psicoanalista británico postKleiniano, puede dar una visión sobre este hecho. Existe un supuesto básico desarrollado por Bion el cual señala que este supuesto se opone a la realización de la tarea del grupo, es el supuesto básico dedependencia, El grupo tiene la convicción de que está reunido para que alguien, de quien el grupo depende totalmente provea la satisfacción de sus necesidades y deseos. Esto explica la maneradeficiente en la que los colegios o instituciones educacionales abordan el problema.
El enfoque sistémico, el cual niega validez a cualquier explicación de un fenómeno aislado puesto que el individuo , eneste caso el alumno, pertenece a un entorno en el cual se relaciona y que ejercen un influjo sobre el. Este es el enfoque el cual se quiere abordar no en términos tan amplios si no llevado a lo que esel establecimiento educacional. Queda en evidencia desde este punto de vista es que en lo que es enseñanza/aprendizaje concierne hay una series de elementos que pueden influir en el acto académico...