Analisis Curricular

ANALISIS CURRICULAR PARA PLANEACION POR COMPETENCIAS
Los niveles de concreción curricular del SNB expresan el Marco Curricular Común, hacen referencia también a los distintos modelos educativos, ala oferta de los planes y programas de estudio de cada institución, la adecuación por centro escolar o plantel, el último nivel compete a que cada docente deberá realizar su plan de trabajo, asegurandoun diseño que permita la interrelación entre los modelos pedagógicos, didácticos y tecnológicos.
El MCC permite que las estructuras curriculares contribuyan a formar personas con capacidad deenfrentarse al mundo actual. Estas capacidades deben de ser transversales, es decir relevantes a todas las disciplinas académicas y laborales. Esta reforma Integral permite la adecuación o necesidadesdiversas, con lo que la relevancia regional y nacional de los planes de estudio se vuelva una realidad posible.
La ecuación basada en competencias aspira a formar ciudadanos capaces de aprender aconocer, aprender hacer y aprender a ser. Uno de los instrumentos que los docentes deben de utilizar para llevar a cabo los procesos educativos es la planeación didáctica, el cual es el proceso anticipativode lo que el docente va a realizar en el aula para que sus estudiantes desarrollen competencias a través de los contenidos de cada materia o asignatura.
Dentro de la planeación didáctica se debetomar en cuenta las relaciones interdisciplinares lo cual nos permitirá ir envolviendo a los alumnos con otras materias, esto se debe dar gracias a la colaboración entre el personal docente y buscar lasestrategias adecuadas para que el alumno despierte el interés en todas las materias, siempre buscando las problemáticas tanto sociales y culturales de su alrededor.

Así bien el cruce curricular ylas relaciones interdisciplinarias nos darían el beneficio de:

• La doble pertinencia con el contexto y con la población beneficiaria, asumiendo la formación como una herramienta para promover un...