Analisis De Articulos De La Resoluci N 17412 Del Consejo Federal De Educaci N
Páginas: 2 (484 palabras)
Publicado: 27 de mayo de 2015
Análisis de artículos de la resolución174/12 del Consejo Federal de Educación
Art. 14 La trayectoria escolar de niños y niñas en el nivel inicial no podrá ser alterada bajo la idea de permanenciarepitencia. Por lo tanto en el pasaje de un año/sala/ sección dentro del nivel no podrá exigir otro requisito que el de tener la edad cronológica para hacerlo.
No estoy de acuerdo con este artículo yaque no podemos generalizar todos los casos. Muchas veces la edad madurativa del niño no corresponde con su edad cronológica; y hacerlo permanecer un año más en el nivel inicial le traerá más ventajasque desventajas.
El cambio de nivel (inicial a primaria) además de significar un paso más en su escolarización, significa un cambio en cuanto a forma de enseñar, aprender e interactuar con losdemás. La prioridad en el Nivel Inicial es el juego y la adquisición de habilidades motrices y mentales necesarias para comenzar a dar los pasos en el nivel primario. Si un niño no logra estas habilidadesen el Nivel Inicial no las va a lograr pasando al nivel superior, por el contrario le va a significar tener mayores dificultades que las que tuvo en sala de 5. Si por el contrario lo dejamos un añomás cursando el nivel inicial podrá adquirir las herramientas necesarias para afrontar la escolaridad primaria.
Art. 25 Por lo tanto para fortalecer la continuidad de las trayectorias y respetar lasingularidad de los procesos que cada alumno realiza en su aprendizaje, las jurisdicciones implementarán un régimen de promoción acompañada desde el segundo grado de la escuela primaria. Se entiende porpromoción acompañada a la que le permite promocionar a un estudiante de un grado/año al subsiguiente, siempre y cuando en el transcurso del mismo pueda garantizársele el logro de os aprendizajes noacreditados en el año anterior.
Tampoco estoy de acuerdo con este artículo, en Mendoza desde hace varios años se está implementando y los resultados no han sido satisfactorios. Primero porque un niño...
Art. 14 La trayectoria escolar de niños y niñas en el nivel inicial no podrá ser alterada bajo la idea de permanenciarepitencia. Por lo tanto en el pasaje de un año/sala/ sección dentro del nivel no podrá exigir otro requisito que el de tener la edad cronológica para hacerlo.
No estoy de acuerdo con este artículo yaque no podemos generalizar todos los casos. Muchas veces la edad madurativa del niño no corresponde con su edad cronológica; y hacerlo permanecer un año más en el nivel inicial le traerá más ventajasque desventajas.
El cambio de nivel (inicial a primaria) además de significar un paso más en su escolarización, significa un cambio en cuanto a forma de enseñar, aprender e interactuar con losdemás. La prioridad en el Nivel Inicial es el juego y la adquisición de habilidades motrices y mentales necesarias para comenzar a dar los pasos en el nivel primario. Si un niño no logra estas habilidadesen el Nivel Inicial no las va a lograr pasando al nivel superior, por el contrario le va a significar tener mayores dificultades que las que tuvo en sala de 5. Si por el contrario lo dejamos un añomás cursando el nivel inicial podrá adquirir las herramientas necesarias para afrontar la escolaridad primaria.
Art. 25 Por lo tanto para fortalecer la continuidad de las trayectorias y respetar lasingularidad de los procesos que cada alumno realiza en su aprendizaje, las jurisdicciones implementarán un régimen de promoción acompañada desde el segundo grado de la escuela primaria. Se entiende porpromoción acompañada a la que le permite promocionar a un estudiante de un grado/año al subsiguiente, siempre y cuando en el transcurso del mismo pueda garantizársele el logro de os aprendizajes noacreditados en el año anterior.
Tampoco estoy de acuerdo con este artículo, en Mendoza desde hace varios años se está implementando y los resultados no han sido satisfactorios. Primero porque un niño...
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