Analisis de experiencia

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Introducción.

El presente documento tiene como finalidad presentar un análisis de experiencias, de las prácticas realizadas en la “Esc. Primaria Leyes de Reforma”. En dicho documento se abordara: Descripción del contexto. Los niños del grupo (características generales y particulares). “Lo que debo de saber del tema o contenido”. Mi experiencia al trabajar el contenido (Revisiónpanorámica: mi trabajo en el aula. Al inicio de la clase. (Rescate de conocimientos previos). Organización grupal. (Como organice). Las actividades de enseñanza y aprendizaje. Material didáctico. Evaluación, logros y aprendizajes). Logros y retos de mi desempeño, lo cual me lleva a hacer mención de un pequeño párrafo de autoconocimiento “Para ser un buen maestro hay que ser consciente de las propiasfortalezas y limitaciones y el estilo de enseñanza preferente” (La organización del aprendizaje en la educción primaria. “El rol del maestro” Joan Dean. Antología pag.26). Es de mencionarse que se incluirán evidencias fotográficas en la descripción de la clase abordada.

El propósito de dicho análisis va de la mano con la necesidad de mejorar y analizar la labor docente realizada durante lajornada de prácticas. Si bien es sabido la practica hace al maestro, mas sin embargo no se podría concebir la formación docente sin teoría y práctica.

A lo largo de nuestra formación docente hemos ido adquiriendo sensibilidad y conocimientos de la práctica docente; con los cuales nos hemos ido socializando a lo largo de este tiempo.

Descripción del contexto.

Del 22 al 26 de Marzodel 2010, realice mi jornada de prácticas, en la escuela primaria “Leyes de Reforma”, en la ciudad de Mazatlán, Sinaloa. Perteneciendo a la zona escolar 047, sector X, con clave 25DPR1527O.

Se encuentra ubicada en la colonia infonavit playas, en calle hutabampito y tinaja s/n. Cerca de esta nos podemos encontrar una tienda, 2 papelerías, 2ciber café, una purificadora, tortillería, y comopuntos principales de referencia nos encontramos con la tienda de Wal-Mart y condominios. Es de mencionarse que en ocasiones anteriores no se podía apreciar algún tipo de vandalismo y actualmente resulta evidente observar cercas a ella un poco de grafiti, aun que esto no quiere decir que no sea un lugar tranquilo.

Dicha institución es de organización completa. Contando con un total depersonal de 10. Nos encontramos con: 6 maestros frente al grupo, 1 de educación física, 1 de artística, 1 de ingles y 1 intendente.

Posee instalaciones en buen estado. 6 aulas. 1 dirección. 2 baños, separados por género, una techumbre que es utilizada como cancha de usos múltiples. Es de mencionarse que la escuela primaria cuenta con un gran espacio de áreas verdes en la cual los niños sepueden desarrollar y desplazarse con facilidad.

El contexto que rodea la escuela es de un nivel socioeconómico medio. Es de mencionarse que en ocasiones anteriores no se podía apreciar algún tipo de vandalismo y actualmente resulta evidente observar cercas a ella un poco de grafiti, aun que esto no quiere decir que no sea un lugar tranquilo.

Lo que debo saber del contenido o tema.Oviparo.
Un animal ovíparo (del latín ovum, "huevo", y parire, "parir") es un animal cuya modalidad de reproducción incluye el depósito de huevos en el medio externo donde completar su desarrollo antes de la eclosión. Son ovíparos la mayoría de los insectos, los peces, los anfibios y los reptiles, así como la totalidad de las aves. Entre los mamíferos sólo son ovíparos los monotremas (elornitorrinco y los equidnas).
Los animales que producen huevos secos que son puestos al aire, como reptiles o insectos, los depositan después de haber seguido un procedimiento de fecundación interna. Los que los ponen en el agua (peces, crustáceos, anfibios,...) depositan huevos sin fecundar; la fecundación se produce cuando el macho vierte su esperma entre los huevos mientras la hembra los deposita...
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