Analisis de la influencia de los habitos de estuio en el rendimeinto estudiantil

U.EP.COLEGIO AGUSTINIANO “LA DIVINA PASTORA”
INSCRITO EN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUACIÓN
BAJO EL NRO. S2728D0102
CARACAS-DISTRITO CAPITAL
PROFESOR. WILMER SANTIAGO

ANÁLISIS DE LOS HÁBITOS DE ESTUDIO Y SU INFLUENCIA EN EL REDIMIENTO ACADÉMICO DE LAS ALUMNAS DE 5TO AÑO “B” DE LA U.E.P.COLEGIO AGUSTINIANO “LA DIVINA PASTORA”

INTEGRANTES:
SINAELIS D. ROMERO V.C.I.22.759.026
WITLENDY N. BENITEZ N. C.I.23.950.725


________________________ __________________________ ________________________________
ASESOR METODOLÓGICO ASESOR (A) DE CONTENIDO ASESOR (A) DE CONTENIDO
PROF. WILMER SANTIAGO. PROF. ROSABEL LOVERA. PSICOPEDAGOGA. JESICA HERNANDES.
CAPITULO I
EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

El hombre esun ser que por un lado está hecho y por otro debe hacerse, este vive en un constante transcurso de lograr ser lo que quiere, es una aspiración permanente abierta al futuro, su objetivo es explotar al máximo sus potencialidades, llegar a conocer y amar, destacarse y perfeccionarse; de esta manera, lo que da sentido a la vida es el cumplimiento de lo que apreciamos y la realización personal vieneproporcionada por la comprensión, estimación y practica de valores.
Dicho esto lo que es de mayor significación para un individuo, es aquello que se considera merecedor de dedicarle tiempo y empeño, es aquello que parece bueno y valioso, lo que produce bienestar, en definitiva, aquello que se valora porque aporta algo positivo en la vida. En el mundo hay personas que les preocupa,netamente, su realización como persona, a otros les es de interés el éxito, otras desean, lograr el poder y convertirse en líderes o saber cada vez más. Por supuesto, en las disposiciones de la vida, las categorías netas no se dan y las combinaciones son lo habitual; sin embargo, lo relevante es determinar cuáles de ellas predominan en cada individuo.
Por ello es de sumaimportancia identificar que la base de todas las aspiraciones en la vida humana es el Aprendizaje, el cual se define como: “…proceso mediante el cual se obtienen nuevos conocimientos, habilidades, valores o actitudes a través de experiencias vividas las cuales producen algún cambio en nuestro modo de ser o de actuar…” (Ríos C. Pablo. “La Aventura de APRENDER”. Cognitus, C.A. Febrero 2004).En este sentido se puede aprender por imitación o por ensayo y error, la mayoría de lo que aprendemos es de forma espontánea, a esto se le denomina “aprendizaje incidental”, el cual ocurre sin enseñanza precisa. Sin embargo estudiar es aprender de manera intencional, esto requiere que el aprendiz identifique sus fijaciones y metas, y emplee las estrategias que le permitanalcanzarlas “...quien no sabe lo que quiere en la vida o por qué estudia, o quien estudia sin método, tiene menores posibilidades de éxito que quien tiene propósitos firmes y sostenidos y cultiva las habilidades…” (Ríos C. Pablo. “La Aventura de APRENDER”. Cognitus, C.A. Febrero 2001). Por ello se dice que se trata de contraer una conducta espontánea. Esta acción de convicción se puede expresarevaluando vías alternativas de acción y realizando las acciones que parecen más eficientes en función de los principios y metas específicos; también es importante inhibir hábitos que puedan distraer la atención al cumplimiento de cada meta, así como perseverar frente a obstáculos en la persecución de objetivos y metas.
También es de notar las fallas más comunes que pueden conducir a lafragilidad de la voluntad, entre estas figuran, la ausencia de metas y objetivos que requieran esfuerzo o de ideales y modelos de conducta importantes, y la falta de estrategias, técnicas, hábitos eficaces para obtener un mejor resultado.
Seguidamente se puede definir hábito como cualquier acto adquirido por la experiencia y realizado regular y automáticamente por una persona...