Analisis de la institucion educativa-frigerio-poggi
Páginas: 7 (1707 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2012
EL ANÁLISIS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
HILOS PARA TEJER PROYECTOS
(FRIGUERIO- POGGI)
Cap: V- NORMAS Y CONTRATOS
ES IMPORTANTE REFLEXIONAR SOBRE LAS NORMAS
LA PRESENCIA DE LA NORMA
Las normas son evocadas cotidianamente con distintos nombres, depende los temas.
Las normas son importantes y es impensable una Institución sin normas.
Ej. los estatutos, las normasde convivencia, etc. son construcciones normativas o sea que regulan la conducta y la convivencia de las personas.
Las normas tienen una función disciplinadora y de textura intersticial
La reflexión y la libertad del lector de poder interpretarlas .
L a importancia del intersticio hace del saber sobre él un saber tan importante como el saber sobre la prescripción.
Decimos queLa manera en que los actores conocen, interpretan , producen y se posicionan frente a las normas constituye una información significativa para construir un saber sobre la institución.
Generalmente se piensa en la norma cómo algo “externo” que hay que cumplir
Algunas veces los actores se consideran “ productores” de normas Ej. Director.
Las normas creadas dentro de cada instituciónson muchas y tiene efectos importantes cómo las que se escriben fuera de ella ya que
“El ordenamiento de deberes y obligaciones con el fin de asignarlos, repartirlos o privarlos, lo que conlleva una regulación del funcionamiento de las relaciones contractuales.” ( Frigerio y Poggi ).
NORMAS Y AIE -ANÁLISIS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
Un análisis d las Instituciones educativasdebe estudiar el conocimiento, uso producción y posicionamiento frente a las normas. O sea saber.
1-Cuánto y cómo los actores de la institución conocen las normas.
2-Qué uso hacen de los intersticios.
3-qué normas produce la institución y con qué mecanismos.
4-Cuál es el posicionamiento de los actores frente a la norma.
DESDE ESTA PERSPECTIVA CONSIDERAMOS LAS SIG. CUESTIONES:1. La textura de la norma incluido noción de tejido e intersticio.
2. El articulado entre la textura y el texto
3. La pertinencia en la letra o texto
4. La relación que los actores establecen con la norma y con el origen de ella.
Saber estos aspectos forman parte de un AIE. Esto es importante al momento de pensar y evaluar Proyectos.
TEXTURA DE LANORMA LA NOCION DE TEJIDO Y DE INTERSTICIO.
La palabra NORMA presenta 2 acepciones
1-REGLA: principio a seguir ley o prescripción
2-MODELO: al que debe ajustarse.
NORMA ES Ley o PRESCRIPCIONES Y MODELO
Podemos compararlas con un tejido ej. hay hilados firmes, agujereados, cerrados, aireados.
Se trata de una RED, que contiene a lossujetos…PROTECTORA
Le recuerda sus límites……………………………………….RESTRICTIVA
La norma es por momentos buscada y otras veces eludida.
Muchas veces entre hilo e hilo hay espacios o sea libertad para el actor.
Este tejido o Textura ofrece INTESTICIOS, o sea espacios para la interpretación , creación, invención.
Según el uso que los actores hagan de estosintersticios, encontraremos :
1-INSTITUCIONES QUE IGNORAN LOS INTERSTICIOS:
Tienen un límite más rígido que la norma. Son 2 más papistas que el papa”, adoran las normas.
2-INSTITUCIONES DONDE LOS INTERSTICIOS SON USADOS CON TEMOR Y RECATO.
La capacidad de inventar está limitada. Es individual. Puede ocurrir algo nuevo pero el lugares cerrados y no colectivo.3-INST. DONDE LOS INTERSTICIOS GENERAN INCERTIDUMBRE E INTOLERANCIA.
Ej. en esta escuela las cosas se hacen así, No se apartan de la letra de la norma.
4-INST. QUE RECONOCEN EN LOS INTERSTICIOS ESPACIOS DE PODER Y LIBERTAD.
Aquí los intersticios son utilizados para llevar a cabo distintas acciones que forman parte de la práctica cotidiana. Ej. aquí podemos...
HILOS PARA TEJER PROYECTOS
(FRIGUERIO- POGGI)
Cap: V- NORMAS Y CONTRATOS
ES IMPORTANTE REFLEXIONAR SOBRE LAS NORMAS
LA PRESENCIA DE LA NORMA
Las normas son evocadas cotidianamente con distintos nombres, depende los temas.
Las normas son importantes y es impensable una Institución sin normas.
Ej. los estatutos, las normasde convivencia, etc. son construcciones normativas o sea que regulan la conducta y la convivencia de las personas.
Las normas tienen una función disciplinadora y de textura intersticial
La reflexión y la libertad del lector de poder interpretarlas .
L a importancia del intersticio hace del saber sobre él un saber tan importante como el saber sobre la prescripción.
Decimos queLa manera en que los actores conocen, interpretan , producen y se posicionan frente a las normas constituye una información significativa para construir un saber sobre la institución.
Generalmente se piensa en la norma cómo algo “externo” que hay que cumplir
Algunas veces los actores se consideran “ productores” de normas Ej. Director.
Las normas creadas dentro de cada instituciónson muchas y tiene efectos importantes cómo las que se escriben fuera de ella ya que
“El ordenamiento de deberes y obligaciones con el fin de asignarlos, repartirlos o privarlos, lo que conlleva una regulación del funcionamiento de las relaciones contractuales.” ( Frigerio y Poggi ).
NORMAS Y AIE -ANÁLISIS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
Un análisis d las Instituciones educativasdebe estudiar el conocimiento, uso producción y posicionamiento frente a las normas. O sea saber.
1-Cuánto y cómo los actores de la institución conocen las normas.
2-Qué uso hacen de los intersticios.
3-qué normas produce la institución y con qué mecanismos.
4-Cuál es el posicionamiento de los actores frente a la norma.
DESDE ESTA PERSPECTIVA CONSIDERAMOS LAS SIG. CUESTIONES:1. La textura de la norma incluido noción de tejido e intersticio.
2. El articulado entre la textura y el texto
3. La pertinencia en la letra o texto
4. La relación que los actores establecen con la norma y con el origen de ella.
Saber estos aspectos forman parte de un AIE. Esto es importante al momento de pensar y evaluar Proyectos.
TEXTURA DE LANORMA LA NOCION DE TEJIDO Y DE INTERSTICIO.
La palabra NORMA presenta 2 acepciones
1-REGLA: principio a seguir ley o prescripción
2-MODELO: al que debe ajustarse.
NORMA ES Ley o PRESCRIPCIONES Y MODELO
Podemos compararlas con un tejido ej. hay hilados firmes, agujereados, cerrados, aireados.
Se trata de una RED, que contiene a lossujetos…PROTECTORA
Le recuerda sus límites……………………………………….RESTRICTIVA
La norma es por momentos buscada y otras veces eludida.
Muchas veces entre hilo e hilo hay espacios o sea libertad para el actor.
Este tejido o Textura ofrece INTESTICIOS, o sea espacios para la interpretación , creación, invención.
Según el uso que los actores hagan de estosintersticios, encontraremos :
1-INSTITUCIONES QUE IGNORAN LOS INTERSTICIOS:
Tienen un límite más rígido que la norma. Son 2 más papistas que el papa”, adoran las normas.
2-INSTITUCIONES DONDE LOS INTERSTICIOS SON USADOS CON TEMOR Y RECATO.
La capacidad de inventar está limitada. Es individual. Puede ocurrir algo nuevo pero el lugares cerrados y no colectivo.3-INST. DONDE LOS INTERSTICIOS GENERAN INCERTIDUMBRE E INTOLERANCIA.
Ej. en esta escuela las cosas se hacen así, No se apartan de la letra de la norma.
4-INST. QUE RECONOCEN EN LOS INTERSTICIOS ESPACIOS DE PODER Y LIBERTAD.
Aquí los intersticios son utilizados para llevar a cabo distintas acciones que forman parte de la práctica cotidiana. Ej. aquí podemos...
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