“Las Instituciones Educativas” Frigerio Graciela / Poggi M. Y Otros
Páginas: 11 (2536 palabras)
Publicado: 4 de noviembre de 2012
“Las Instituciones educativas” Frigerio Graciela / Poggi M. y otros
“Actores, instituciones y conflictos” – pág. 55 a 70
En relación con otros y con las instituciones, construimos la cotidianeidad, nos relacionamos de modos distintos frente a la ley, desarrollamos diversas modalidades frente a las zonas de incertidumbre, tenemos un Poder. Conlleva conflictos y requiere una negociación parasu gestión.
1. La relación de los actores con la institución
Algunas instituciones obligadas: familia, escuela.
Algunas instituciones voluntarias: Sindicatos, clubes partidos políticos.
Individuo e institución se requieren y construyen mutuamente en un vínculo de permanente intercambio.
Institución remite a todo lo que esta establecido, reglamentado. Seria difícil pensar en ellas sinreglas o normas que organicen las relaciones de los sujetos entre si.
En las instituciones son necesarias las reglas que abren el espacio para que se pueda cumplir con la función específica.
Las reglas favorecen, facilitan y hacen posible la realización de una actividad significativa. Es necesario señalar aspectos objetivos y subjetivos.
Los objetivos se refieren a la ´´letra´´ de lanorma tal como esta formulada, algunos la entendemos de un modo y otros de otro. Por lo cual decimos que intervinieron aspectos subjetivos en la relación con la ley.
Este doble carácter es lo que nos permite afirmar que en la base de la relación de los actores con la institución se halla presente siempre la ambivalencia.
En el corazón de la relación de los actores con la institución seencuentran movimientos simultáneos y contradictorios de atracción-repulsión.
Las leyes y la normas tienen el propósito de volver previsible los comportamientos de los actores, es decir de estableces zonas de certidumbre. Pero como no es deseable ni posible prever el conjunto de conductas requeridas para el desempeño de cualquier rol, las normas siempre dejan zonas de incertidumbre.
Como equipos deconducción debemos interiorizarnos en las zonas de incertidumbre que generamos.
Certeza, incertidumbre espacios de libertad, todos estos términos estan vinculados al tema del poder.
2. Actores y poder
Las redes informales de una institución dan cuenta de cómo se ha distribuido o concentrado el poder. Podemos decir que un actor posee poder cuando tiene la capacidad de hacer prevalecersu posición o enfoque en la vida institucional, de influir en la toma de decisiones, obtener reconocimientos, etc.
En efecto, cada uno tiene siempre la posibilidad ´´el poder´´ de desempeñar su rol con mil matices,
El poder remite a las relaciones de intercambio entre los actores institucionales. Es consustancial con las relaciones sociales y por ende institucionales. No tiene existencia porsi mismo y supone la potencialidad de prescribir o prohibir las conducta de los actores.
Para las relaciones de intercambio asimétricas se reflexiona acerca de los clivajes (Se refiere a los planos o zonas donde la unión de los átomos se vuelve más débil en los cristales, son zonas de posibles fracturas).
La institución esta atrevazada por diferentes clivajes. Uno es el que separa a los agentes(los que hablan en su nombre y defienden sus intereses y de las Inst.) Y por otro lado los usuarios (grupo de actores a quienes se intenta imponer la disciplina, norma, ley institucional.) Dentro de los usuarios se encuentras otros clivajes los cuales pueden llegar a hacer en la institución un campo de enfrentamientos. La manera que en que se posicionan los actores frente al mismo configuradistinta redes de poder.
Si un director no conoces estos aspectos, los mismos pueden transformarse en obstáculos para la realización de proyectos educativos.
Posibles fuentes de poder: Conocimientos de la normativa, acceso a la información, posesion de recursos económicos, control de la circulación de la info., etc.
3. Actores y conflictos
Los conflictos constituyen una preocupación...
“Actores, instituciones y conflictos” – pág. 55 a 70
En relación con otros y con las instituciones, construimos la cotidianeidad, nos relacionamos de modos distintos frente a la ley, desarrollamos diversas modalidades frente a las zonas de incertidumbre, tenemos un Poder. Conlleva conflictos y requiere una negociación parasu gestión.
1. La relación de los actores con la institución
Algunas instituciones obligadas: familia, escuela.
Algunas instituciones voluntarias: Sindicatos, clubes partidos políticos.
Individuo e institución se requieren y construyen mutuamente en un vínculo de permanente intercambio.
Institución remite a todo lo que esta establecido, reglamentado. Seria difícil pensar en ellas sinreglas o normas que organicen las relaciones de los sujetos entre si.
En las instituciones son necesarias las reglas que abren el espacio para que se pueda cumplir con la función específica.
Las reglas favorecen, facilitan y hacen posible la realización de una actividad significativa. Es necesario señalar aspectos objetivos y subjetivos.
Los objetivos se refieren a la ´´letra´´ de lanorma tal como esta formulada, algunos la entendemos de un modo y otros de otro. Por lo cual decimos que intervinieron aspectos subjetivos en la relación con la ley.
Este doble carácter es lo que nos permite afirmar que en la base de la relación de los actores con la institución se halla presente siempre la ambivalencia.
En el corazón de la relación de los actores con la institución seencuentran movimientos simultáneos y contradictorios de atracción-repulsión.
Las leyes y la normas tienen el propósito de volver previsible los comportamientos de los actores, es decir de estableces zonas de certidumbre. Pero como no es deseable ni posible prever el conjunto de conductas requeridas para el desempeño de cualquier rol, las normas siempre dejan zonas de incertidumbre.
Como equipos deconducción debemos interiorizarnos en las zonas de incertidumbre que generamos.
Certeza, incertidumbre espacios de libertad, todos estos términos estan vinculados al tema del poder.
2. Actores y poder
Las redes informales de una institución dan cuenta de cómo se ha distribuido o concentrado el poder. Podemos decir que un actor posee poder cuando tiene la capacidad de hacer prevalecersu posición o enfoque en la vida institucional, de influir en la toma de decisiones, obtener reconocimientos, etc.
En efecto, cada uno tiene siempre la posibilidad ´´el poder´´ de desempeñar su rol con mil matices,
El poder remite a las relaciones de intercambio entre los actores institucionales. Es consustancial con las relaciones sociales y por ende institucionales. No tiene existencia porsi mismo y supone la potencialidad de prescribir o prohibir las conducta de los actores.
Para las relaciones de intercambio asimétricas se reflexiona acerca de los clivajes (Se refiere a los planos o zonas donde la unión de los átomos se vuelve más débil en los cristales, son zonas de posibles fracturas).
La institución esta atrevazada por diferentes clivajes. Uno es el que separa a los agentes(los que hablan en su nombre y defienden sus intereses y de las Inst.) Y por otro lado los usuarios (grupo de actores a quienes se intenta imponer la disciplina, norma, ley institucional.) Dentro de los usuarios se encuentras otros clivajes los cuales pueden llegar a hacer en la institución un campo de enfrentamientos. La manera que en que se posicionan los actores frente al mismo configuradistinta redes de poder.
Si un director no conoces estos aspectos, los mismos pueden transformarse en obstáculos para la realización de proyectos educativos.
Posibles fuentes de poder: Conocimientos de la normativa, acceso a la información, posesion de recursos económicos, control de la circulación de la info., etc.
3. Actores y conflictos
Los conflictos constituyen una preocupación...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.