Analisis De La Obra El Niño Con El Pijama De Rayas

Análisis literario

Texto literario (coherencia y cohesión).
Relación del título con el contenido.
Esta obra presenta una clara y concisa relación entre el título de la obra y su contenido.
Mención importante merece la excelente elección del título de la obra. Un detalle que a priori puede parecer poco importante, pero que demuestra en esta novela su trascendencia, ya que, en este caso, laacertada elección consigue primero intrigar al lector y, después, cuando ha comprendido a qué se refiere el famoso pijama de rayas, atrae a este lector hacia la obra. El título es la carta de presentación de toda obra y en este caso ha sido jugada con maestría.
Se debe tener claro que esta obra está completamente cargada de elementos simbólicos, los uniformes de los soldados que representanpoder, autoridad, e infunden, hasta cierto punto, temor. Las vestiduras de los judíos, todos iguales con su uniforme a rayas, típico uniforme que se les da a los reos, a las personas que han cometido crímenes, a los que de alguna manera y por alguna razón son enviados a los campos de concentración.
Pero sobre todo el significado tan impresionante que se le da a la alambrada, símbolo explícito de laseparación de clases, de la separación de dos mundos completamente diferentes, de la separación de dos mundos que piensan y actúan de maneras tan distintas, que los lleva a la guerra.
La alambrada y el pijama de rayas, representan evidentemente, la clase no dominante, la clase sublevada, la marginada, la que debe ser eliminada y maltratada sin importar cómo ni por qué.
El niño con el pijama derayas, nos revela la historia de un niño alemán que, conoce a un niño judío, con el cual estable un nexo afectivo. La amistad de los niños va creciendo conforme avanza el libro hasta llegar a un clímax tan perturbador como el escenario, pero que pone en dimensión la tragedia humana en que están inmersos los personajes.
Shmuel, el niño con el pijama de rayas, aparece hacia la mitad de la novela,cuando Bruno recuerda lo mucho que le gustaba jugar a los exploradores en su antigua casa en Berlín. Para llevar a cabo sus planes, debe espera a que su madre duerma la siesta, puesto que tiene prohibido ir hacia donde se encuentra aquella alambrada lejana que ve desde la ventana de su habitación, donde está toda la gente que viste con el mismo pijama rayado y que le despierta tanta curiosidad.
Alpoco de conocerse, Shmuel le cuenta a Bruno cómo terminó viviendo con diez personas en un pequeño cuarto en Cracovia antes de llegar a vivir ahí, detrás de la alambrada. Aunque Bruno se escandaliza, no alcanza a entender por qué sucedió aquello. Ninguno de los dos entiende realmente la razón de todo aquello, tal vez porque todo aquello de verdad carece de una buena explicación.
El final seanticipa fácilmente. Una novela de este tipo no puede terminar sin resaltar la igualdad entre los seres humanos y cómo la tragedia de unos puede convertirse en la tragedia de todos.
Estructura de la obra.
La obra se desarrolla en veinte capítulos. La acción se narra desde el punto de vista de Bruno, el hijo de nueve años de un militar de alto rango nazi. La familia de Bruno se ve obligada a abandonarBerlín cuando a su padre lo destinan para trabajar en el campo de exterminio de Auschwitz (esto su familia no lo sabe). La familia acepta el cambio con resignación. Desde la ventana de su nueva habitación Bruno divisa una verja tras la cual hay personas que siempre llevan puesto un "pijama a rayas"; en realidad se trata de judíos prisioneros. Explorando los alrededores de su nuevo hogar, Brunoconoce a través de la valla de seguridad del campo a un niño judío polaco llamado Shmuel, nombre que Bruno no ha oído antes pero que parece ser bastante común en ese sitio. Shmuel le cuenta la historia de su deportación y las terribles condiciones de la vida en el campo. Bruno entabla amistad con él y le visita a menudo, llevándole comida. Tras diversas peripecias, un día la madre de Bruno...