analisis de lecturas






Escuela Normal “Gilberto L. Guajardo”
Licenciatura en Educación Preescolar
Ciclo Escolar 2012 – 2013

-Asignatura: Taller de Diseño de Actividades Didácticas
-Asesor: Elizabeth DíazCarbajal
-No. de Control:
-Título: Las técnicas Freinet en el parvulario
-Alumno: Ana Gabriel Casarrubias Pineda
-Fecha: 28/04/2014


Cita
Comentario
“El interés por las cosas “escritas”aparece muy pronto entre nuestros pequeños en un mundo donde viven rodeados de signos”.



“El deseo de escribir precede, al interés de la lectura, y está motivado por el ejemplo familiar de lacorrespondencia y el deseo de crecer”.



“Debemos de ser pacientes y no anticiparnos a la maduración intelectual de cada uno de nuestros pequeños”.




“Algunos textos provocan más interés en losniños que otros”.




“El niño de parvulario no es sensible al razonamiento deductivo, lógico, que es preciso que experimente las nociones matemáticas en el terreno de la acción”.

“El niñoposee en si mismo los recursos suficientes para construir y asimilar sus materiales y sus instrumentos a medida que se desarrolla”.







“Si sabemos vivir con nuestros pequeños mirándoles conojos nuevos, si estamos siempre disponibles y nos mantenemos mirándoles nos daremos cuenta que todo es motivo de una actividad matemática”.
Los adquiere el gusto por la escritura de manera natural,sienten la necesidad de poder plasmar sus ideas con letras porque es lo que están acostumbrados a ver, en la calle en su casa, a través de carteles, folletos, anuncios etc.



Después de que losniños se interesan por leen lo que observan comienzan a adquirir el interés por escribir, esto es porque sienten la necesidad de corresponder a las expectativas que sus familiares ponen sobre ellos.No debemos presionar a los niños a que lean y escriban como ya lo mencionamos es un interés que proviene de manera natural, y tiene mucho que ver la maduración de cada niño y el desarrollo de...