Analisis del desarrollo evolutivo del niño de 10 años

Carrera: Enfermería
Asignatura: Psicologia Evolutiva
Profesora: Maria Carolina Ibañez Urzua/










Índice

Introducción…………………………………………………………………………………… Pág. 3
Análisis:
Identificación y
desarrollo biológico……………………………………………………………………… Pág. 4
Desarrollo Afectivo y Social…………………………………………………………… Pág. 4, 5,6 y 7
DesarrolloMoral…………………………………………………………………………… Pág. 7
Desarrollo Cognoscitivo…………………………………………………………………. Pág. 7 y 8
Síntesis………………………………………………………………………………………….. Pág. 9
Recomendaciones………………………………………………………………………… Pág. 10
Conclusión……………………………………………………………………………………. Pág. 11
Bibliografía………………………………………………………………………………….. Pág. 12







Introducción
El objetivo del presente trabajo escaracterizar las edades escolar y adolescente desde los puntos de vista biológico, psicológico y sociológico para conocer en qué etapa de desarrollo se encuentra un niño de 10 años, se quiere reconocer si se encuentra en la etapa escolar o ingresando a la edad juvenil. Desde el punto de vista fisiológico existen tendencias evolutivas, no obstante, con frecuencia se encuentran personas que maduran mástempranamente que el resto y viceversa, los que maduran tardíamente. Algo similar ocurre en el desarrollo psíquico, existen las personas con un desarrollo lentificado o acelerado analizando las características tan especiales de esta edad en desarrollo continuo, lleno de avances y de actividades tan específicas. El niño es una persona en crecimiento , constituido por diferentes aspectos, los cualesmantienen distintos grados de desarrollo de acuerdo a sus características físicas, intelectuales, psicológicas y su interacción con el medio ambiente, la que a su vez son características propias, su personalidad se encuentran en proceso de construcción, posee una historia individual y social, producto de las relaciones que establece con su familia y miembros de la comunidad en que vive, por lo que unniño es un ser único, tiene formas de aprender y expresarse, piensa y siente en forma partículas, gusta de conocer y descubrir el mundo que lo rodea.
A partir de los 11 a 12 años como promedio comienza a manifestarse la transición fisiológica y psicológica de la niñez escolar a la pre pubertad. Es frecuente que se vayan manifestando cambios que indican la inminencia de un salto de una etapaevolutiva a otra: la etapa juvenil. No obstante; las personas que transitan hacia la adolescencia manifiestan en su actuación rasgos de la anterior etapa (la edad escolar).
Se reconocerán estos cambios a través de la evaluación de José Luis Cavieres Lizana, quien cursa 6° año básico, niño en el que se pueden reconocer diferencias en sus distintos desarrollos, por encontrarse justo al medio de lasdos etapas de desarrollo edad escolar y edad juvenil.
Análisis del desarrollo evolutivo de un niño de 10 años
Nuestro menor evaluado es José Luis Cavieres Lizana, reside en la comuna de Quilicura, y su familia consta de tres hermanos, el mayor Raúl de 20 años, Franco de 18 años y José, el menor, con 10 años y 7 meses, quien cursa 6° básico. Vive con ambos padres.
Esta edad es la edad transiciónentre la etapa escolar y la etapa juvenil por lo que el objetivo de este trabajo es reconocer en que etapa del desarrollo se encuentra el individuo en cada ítem biológico, afectivo, cognitivo, moral, social.
I.- Desarrollo Biológico:
Primeramente, se observa en el niño una estructura corporal de cierto modo algo más desproporcionada, ya que cuenta con brazos y piernas largos en comparación contu tronco, esta estructura se ve validada por la madre del menor que reconoce que desde hace unos meses el niño tuvo un “estirón” y además está algo descoordinado, continua con su gran energía y actividad física habitual, pero comenta que es común que José pase a llevar vasos o cosas de la mesa.
Analizando estas características se puede clasificar que su desarrollo...