analisis del libro la paradoja

UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTO DOMINGO

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN




TRABAJO PRACTICO: ANÁLISIS DEL LIBRO¨LA PARADOJA DE JAMES HUNTER¨


MATERIA: LIDERAZGO Y PRINCIPIOS ETICOS DEL DOCENTE UNIVERSITARIO.

MAESTRIA EN DOCENCIA Y GESTIÓN UNIVERSITARIA



DOCENTE: LIC. JOSE LUIS SOSA

MAESTRANTE:MSc.ARQ.CINTHIA K.COCA RONDAL
Master of Science in Architectural Design







SANTO DOMINGO – REPÚBLICA DOMINICANA

La paradoja de James Hunter, es un relato interesante donde nos habla sobre la verdadera esencia del liderazgo, definiéndolo como ¨El arte de influir sobre la gente para que trabaje con entusiasmo en la consecución de objetivos en pro del bien común¨. El verdadero fundamentodel liderazgo no es el poder, sino la autoridad, ya que el poder desgasta las relaciones, mientras que la autoridad es el arte de conseguir que la gente haga voluntariamente lo que uno como líder quiere, es decir uno influye en las personas pero para ello debe portarse como todo un líder, ganarse la confianza de la gente, el respeto, identificar y satisfacer las necesidades de las personas con laque uno trabaja.
La autoridad o influencia como se describe en el libro, se funda en el servicio y el sacrificio.
El mensaje del libro ¨La paradoja¨, puede ser aplicado en cualquier profesión, situación o lugar, hasta puede ser aplicado en nuestra vida misma, con nuestras propias familias; en nuestra casa debe haber autoridad con nuestros hijos, hacer que ellos tengan lo que necesiten no lo quedeseen, respetarlos, pero hacer también que ellos respeten el hogar, y eso se logra con la confianza, el respeto y dando el ejemplo.
En el caso de una profesión, el líder es la persona que identifica y satisface las necesidades de su gente que tiene a cargo; el líder debe llevar a cabo las tareas asignadas fomentando las relaciones humanas, la confianza y el respeto mutuo; se gestionan cosaspero se lidera gente.
Aferrarnos a los paradigmas obsoletos nos paraliza mientras el mundo avanza, no podemos estar obstinados a nuestras ideas o creencias, ya que no es posible mejorar sin cambiar.
En nuestra profesión como docentes, el liderazgo forma parte esencial en el sentido de que el docente es la persona responsable de formar a la sociedad y por ende en su labor como educador, éste debeposeer ciertas cualidades para poder enseñar, además de tener la capacitación intelectual, también tiene que tener la ética profesional y personal para poder influir en sus alumnos mostrando el ejemplo con sus acciones.
El verdadero docente líder, incentiva el poder de la vocación en sus estudiantes, provocándoles una sensación grupal de destino, en el cual sus acciones, según sus capacidades,siempre son significativas e importantes en la consecución de un mismo propósito. Un docente líder motiva a sus estudiantes, los incita a la exploración, la investigación y los anima a esforzarse.

Nosotros como educadores ejerciendo el rol de líderes educativos, debemos
Saber escuchar a nuestros alumnos, colegas, subalternos para también ser escuchados, así también para fomentar buenasrelaciones con los demás donde prevalezca la confianza como algo esencial dentro de toda relación humana.

En una sociedad cambiante en la cual vivimos, Los profesores deben ser capaces de adecuarse a continuos cambios dramáticos tanto en el contenido de su enseñanza como en la forma de enseñar mejor. En el libro ¨La paradoja¨ nos habla sobre no aferrarnos a los paradigmas obsoletos, el mundo cambia atanta velocidad que si no revisamos nuestras creencias y nuestros paradigmas nos estamos arriesgando a no mejorar a quedarnos paralizados en el pasado y a seguir con nuestras actitudes del pasado; ¨No es posible mejorar sin cambiar¨, una frase interesante mencionada en el libro y la cual tenemos que poner en práctica como educadores líderes de este siglo.
El educador de esta nueva era debe...