Analisis foda

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¿CÓMO SE IDENTIFICAN LOS ELEMENTOS DEL ANÁLISIS?
Como paso previo a la identificación de las FODA, se ha realizado un ejercicio de
análisis de la normatividad existente, dónde se incluyen desde la Constitución
Política de los Estados Unidos Mexicanos, hasta el reglamento interno del IPN y el
total de reglamentos, proporcionando el marco normativo en el cual el Instituto se
maneja en elcontexto nacional.
Este análisis nos permite delinear el alcance del Instituto y soportar bajo un marco
jurídico el accionar de los programas internos, así como, evaluar la conveniencia
de que sea modificado de acuerdo a las nuevas necesidades sociales,
económicas, políticas y culturales que demanda nuestro país, que cada día se
encuentra más inmerso en los procesos de globalización ysustentabilidad.
Hay que acotar que el análisis de cada elemento es situacional, es decir, para
decidir si nos beneficia o nos perjudica, se debe tener en cuenta que poseemos
una Misión, una Visión (aunque sea propuesta) y ciertos objetivos ya dados que
debemos cubrir como institución de nivel superior y que en el momento de análisis
se debe de dar ese sentido de temporalidad (es decir, no siempre unaamenaza
será una amenaza ni una oportunidad permanecerá siempre aprovechable.
El Medio Ambiente Externo. Oportunidades y Amenazas.
En el análisis del medio ambiente externo, se deben considerar muchos factores.
Las amenazas podrían incluir los problemas de inflación, escasez de energía,
cambios tecnológicos, aumento de la población y acciones gubernamentales. En
general, tanto las amenazascomo las oportunidades podrían quedar agrupadas
en las siguientes categorías: factores económicos, sociales o políticos, factores del
producto o tecnológicos, factores demográficos, mercados y competencia, y otros.
Oportunidades para el IPN. Las oportunidades como se ha explicado se generan
en un ambiente externo, donde el Politécnico no tiene un control directo de las
variables, sin embargo soneventos que por su relación directa o indirecta pueden
afectar de manera positiva el desempeño de la labor académica y administrativa.
Éstas, se podrían presentar como políticas públicas que benefician la actividad
politécnica, o como acciones de organismos que aparentemente no se relacionan
con la actividad educativa, pero que requieren de un desarrollo educativo para ser
concretadas.
Eneste sentido, el Programa Nacional de Desarrollo (PND) y los planes
sectoriales ofrecen una amplia contribución al análisis de las oportunidades, ya
que guían el quehacer nacional y en especial el educativo, dan lineamientos sobre
las prioridades nacionales y en consecuencia la aplicación de los presupuestos
que al final derivan en planes, programas, proyectos, actividades y metas.
El PNDdefine en gran medida hacia donde se dirige la educación en el país y en
especial las instituciones de nivel superior, se determina cuanto apoyo recibirá en
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el sexenio, lo que será el alcance de nuestras actividades y sobre todo ofrece la
oportunidad de diseñar estrategias claras que permitan al Instituto alcanzar sus
objetivos, aún si existiera algún impedimento presupuestal. Esto nos lleva aconsiderar el análisis de la vinculación del IPN con los sectores productivos; a
revisar aquellos órganos internos y externos al IPN que proporcionan recursos,
tanto al Instituto, como a cada una de sus Escuelas, Centros y Unidades
responsable (ECUs), etcétera.
La importancia de revisar las oportunidades, es de vital trascendencia, ya que en
función de la seriedad del análisis se tendrá unaventana clara de lo que el exterior
nos puede proporcionar con una adecuada selección de estrategias para su
aprovechamiento. Asimismo, cada área del Instituto tiene su percepción del
entorno en el cual se desenvuelve. Así, por ejemplo, la Escuela Superior de
Medicina, tiene un entorno particular referido a problemática de la salud en México
(las enfermedades con mayor índice de morbilidad...
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