Analisis gato negro

1. área de investigación: aplicación de la literatura y didáctica.
2. Situación: los establecimientos públicos o privados de las grandes urbes como lo es Bogotá ,acogen niños y jóvenesprovenientes de diferentes regiones del país ,lo que supone la convergencia de un sinnúmero de visiones, sistemas de valores y costumbres que la mayoría de veces se ven reducidos o quebrantados por el sistemaeducativo que parece negar la individualidad del educando y su relación dentro y con el contexto ,este es un problema de exclusión que se gesta y desarrolla en una formación homogénea y que selegitima en lo que parece ser un trato igualitario para todos, desde esta perspectiva es importante trabajar el fenómeno de la exclusión a través de la inclusión.
El término de inclusión ha sido tratado ypropuesto desde la ONU como un proceso que tiene como fin primordial una educación de calidad para todos, independientemente de sus diferencias culturales, sociales, económicas, religiosas, etc.,fijando especial atención en aquellas personas que tiene algún tipo de limitación física.
En Colombia el termino de inclusión ha sido abordado mayormente desde las necesidades especiales de la poblacióny la cobertura de esta, por lo que suele confundirse más con la creación de” lugares para” en lugar de” procesos para”, de esta manera se ha caído en la categorización, impidiendo la integraciónsocial y la comprensión de las relaciones contextuales que interactúan con el individuo y que le posibilitan un mayor entendimiento de la realidad. La inclusión necesita ser abordada más ampliamentedesde la diversidad, reconociendo en lo diferente un valor y un pretexto para enriquecer el aprendizaje y desarrollo del ser humano como capaz de vivir y convivir en una sociedad de diferencias de la quela escuela no puede enajenarse. Desde aquí se hace necesario intervenir, proponiendo estrategias didácticas desde la literatura ya que esta posibilita un acercamiento al conocimiento, valores,...