analisis Psicologico de la pelicula la Caza




Análisis transversal en torno al tema tratado en la película, considerando los conceptos de; cognición social, esquemas (tipos, activación, etc.), socialización y actitudes.

Reseña:
La película trata la historia de Lucas, un hombre de cuarenta años, divorciado, que vive solo en una casa en un pequeño pueblo y está trabajando para recuperar la relación con su hijo adolescente Marcus.Lucas es profesor en una escuela de niños (as), entre cinco a 10 años de edad aproximadamente, mantiene una muy buena relación con los habitantes del pueblo, realiza deportes de caza, bebe con sus amigos y además comienza a retomar su vida sentimental con una mujer del pueblo, en su trabajo también es una persona bien considerada y con los niños mantiene una muy buena relación.
Toda latranquilidad que tiene Lucas en su vida, sufre un vuelco tremendo y radical, cuando es acusado de abuso sexual por una niña del colegio donde trabaja y que además es hija de su mejor amigo. Después de este episodio la película se vuelca en mostrar como Lucas se esfuerza por demostrar su inocencia y honradez y como un pueblo completo comienza a tener una reacción exagerada en contra del protagonista,cambiando totalmente la vida de este. Después de ser un buen profesional, estar lleno de amigos, compañeros de trabajo e incluso una novia, llega a convertirse en un individuo rechazado y desacreditado socialmente, todo el sistema social se torna macabro producto de una mentira que realiza una niña, por el rechazo que el protagonista le da al amor que ella siente por él.


Análisis:
Desde el momentoque la profesora recibe la noticia, comienza a percibir a Lucas de manera diferente sesgándolo desde la negatividad, esta desconoce inmediatamente toda la información que conocía anteriormente del profesor y le da mucha más importancia a esta acusación que es entregada por Clara, se forma una nueva impresión sin reparar o preocuparse de recoger más antecedentes.
Es interesante ver en lapelícula, la forma inconsistente de hacer las preguntas del amigo de la directora hacia clara, cuando el personaje enfrenta a la niña, ya está influenciado claramente por los antecedentes que le entrega la directora, es decir ya tiene una percepción de la situación influenciado por el medio, se deja llevar y enfrenta la situación con un esquema formado sobre Lucas, sesgado por el heurístico de anclaje yajuste, induce a Clara en sus respuestas, cuando le hace preguntas cerradas o cuando clara se calla ante estas preguntas y el entrevistador refiere, “moviste la cabeza, ¿me estás diciendo que si?”, notoriamente está ajustando la información que recibe con el esquema o percepción que ya tiene hecho sobre la situación. Cabría preguntarnos entonces, ¿por qué Clara entrega de esta forma tan insegurasus respuestas, primero afirmando algo y después dudando si realmente fue así?, tal vez si hubieran reparado en los problemas de disfuncionalidad que tiene su familia, donde clara presencia hechos de violencia intrafamiliar y que además tiene un hermano que atraviesa la etapa de pubertad, el cual muestra pornografía a la niña. Sin estos sesgos seguramente podría haber llegado a otra conclusión.Cuando los habitantes del pueblo se enteran de la acusación que hace Clara sobre Lucas, aparecen automáticamente los sesgos de primacía, dejándose llevar por el impacto que genera en sus emociones esta primera información, la cual los lleva a realizar un enjuiciamiento social rápido, cambiando el esquema personal que tienen sobre Lucas, la mamá de Clara deja de percibirlo como el mejor amigo de suesposo y los demás habitantes cambian el esquema de roles que tenían del, deja de ser el profesor y lo comienzan a verlo como un abusador, esta impresión la mantienen aún después de que Lucas es detenido por la policía y dejado en libertad de inmediato, por encontrar inconsistencias en los relatos de los niños, por ejemplo cuando hablan del sótano de su casa y se dan cuenta que dicho sótano...