Analisis Psicologico Pelicula Los Ninos De Judas



Criminología

Formación Humana.

Alumno: Cesena Rodríguez José Carlos.

Maestra: Maricruz Alzas

Análisis Película “Los niños de judas”.

Resumen Película “Los niños de judas”
05/02/15


Análisis
En esta película nos encontramos con un fuerte contraste con el abuso verbal y físico al que los muchachos están acostumbrados, Franklin trata de construir una amistad con sus alumnos basada en laconfianza. Él busca sus talentos ocultos, enseñándolos a leer y a apreciar la poesía, reclutando a Liam, un muchacho excepcionalmente talentoso, para ayudarle en este desafío. Descubriendo la misma clase de represión y tiranía contra la que luchó en España, en esta cinta sigue teniendo regresiones de sus días en la Guerra civil española y de la parte de su vida que perdió.
Cuando, en el día deNavidad, el Hermano John golpea gratuitamente a dos jóvenes hermanos, que han roto una regla en la escuela, Mercier y Franklin detienen la agresión, pero no por mucho tiempo. La determinación del Hermano John de averiguar por qué Franklin ha decidido dar clases en San Judas, causa más brutalidad y consecuencias inimaginables.
En la película se observa el prevalecimiento de la consideración del niñocomo objeto a moldear, por los medios que sean en ese caso a través de la violencia y castigo físico y psicológico, así como distanciamiento afectivo; incluso lo expresa uno de los sacerdotes al docente recién llegado, obviamente porque no se les considera personas con capacidades propias, capaces de recibir y aprender con estímulos y elevar al máximo su potencial.
Lamentablemente, la iglesiacatólica, por muchos años ha usado su poder para juzgar a las personas de acuerdo a las situaciones de la época, encubriendo muchos crímenes, a cambio de proteger su imagen y no reconocer sus hierros, y peor aún ha hecho creer que los pecados se limpian en secreto, con oraciones, entre otras formas de santificarse, el rosario se utiliza como mecanismo para pedir y obtener perdón; pero también como unaespecie de autorización para continuar haciendo lo mismo.
Existe en su contenido una serie de imágenes, mitos, creencias y formas de interactuar con niños, porque en el internado solo se presentan personas del género masculino, que durante la historia de la construcción y consideración social de la infancia han prevalecido como signos y síntomas de la legitimación del dominio de una culturaadultocentrista, con poder de la iglesia católica principalmente, y exclusión social de las clases desfavorecidas; por las personas que ostentan el poder y tienen el dominio de contextos sociales.
Esto es realmente impactante, no sólo por las torturas a las que son sometidos los estudiantes, sino por gran obsesión que sostienen los encargados de mantener la disciplina en el internado, pues mientras sedicen ser católicos, están practicando valores contrarios a esa religión.
Si de analizar el hecho educativo expuesto en la película se tratara, no puedo más que admirar la valentía del profesor Franklin al oponerse a los maltratos a que era sometido sus estudiantes, lo cual hizo que estos le tuvieran confianza. Los estudiantes eran jóvenes reprimidos y con mucho temor y pocos deseos de aprender ysuperarse. En cuanto el contexto se refiere, creo que fue uno de los elementos más agravantes, pues estos chicos estaban allí no porque querían sino por no tener otro lugar a donde ir y es muy curioso ver como unos seres supuestamente consagrados al bien y promover valores cristianos no hacían más que dañar desde toda las opciones posibles a sus indefensos estudiantes.
El concepto cultura se vereflejada en la escena en que el sacerdote está golpeando a los hermanos que tocaron la muralla y el profesor Franklin llega a detenerlos ya que había sido avisado. En esta parte existe verdaderamente un choque de culturas: la del sacerdote, una cultura totalmente fascista que si se desobedece, se debe castigar hasta que aprenda y, la otra, es una cultura en la cual hay otras maneras de poder...