analisis sintetico de la apologia de socrates

1. Biografía de Sócrates:
Nacido en Atenas Grecia siendo el año 470 a.c hijo de un escultor llamado Profonisco y una comadrona partera llamada Fenareta.
Recibió educacional tradicional en literatura, música y gimnasia. Más tarde se fue familiarizando con la retorica y dialéctica de los sofistas así como las especulaciones de los filósofos jonios y la cultura general de Atenas de Pericles.Sócrates intento seguir el oficio de su padre, incluso llego a realizar estatuas que estuvieron en la entrada de la Acrópolis hasta el siglo dos a.c en épocas de guerras de Peloponeso contra Esparta sirvió como soldado con gran valor, logrando salvar la vida de muchos compatriotas.
Temía una vida sobria y siempre conto con escasos recursos económicos, aun así logro rodearse de los personajes másinfluyentes del momento y forma un circulo de alumnos que se sentían a gusto escuchándolo y custodiando sus creencias y certidumbre. En un momento esos continuos cuestionamientos lo colocarían en una situación tan controvertida y arriesgada que lo llevo a ser condenado a la muerte aproximadamente en el año 399 a.c por decisión el tribunal de los Quinientos.
Finalmente muere dejando un discípulo quemás tarde, se convertiría en otro gran filósofo del cual se conocen muchos escritos con enseñanzas de su líder, ya que Sócrates no dejo ningún documento escrito.

2. La palabra apología significa alabar, justificar o defender a una persona o caso. En el escrito de Platón se toma el concepto de justificar o defender porque se trata de un alegato judicial.

3. La profesión de Sócrates se comparacon la de su madre porque Fenareta era comadrona, esto es la persona que asiste a una parturienta en el proceso de “dar a luz las ideas”.
Su método se denomina mayéutica que proviene del griego “maieutike”, siendo este el arte de las comadronas en ayudar a dar a luz.

4- Aun que Sócrates nunca sistematizo la mayéutica se pueden destacar 4 fases:
Planteamiento de unacuestión, que se podría expresar en preguntas como: ¿Qué es la virtud? O ¿Qué es la ciencia?
A esta segunda fase la suelen llamar ironía, el discípulo da una respuesta que inmediatamente es discutida por el maestro.
La tercera etapa es que el discípulo entra en confusión que se lo identifica con los dolores de una parturienta antes de dar a luz.
Esta última fase consiste en elevarseprogresivamente a definiciones precisas del tema en cuestión, y la condición constituye cuando el discípulo logra, con ayudo del maestro, alcanzar el conocimiento preciso y universal de la realidad que investiga aunque muchas veces la discusión queda abierta e inclusas.
La idea básica del método socrático es lograr que el sujeto extraiga de si mismo el conocimiento.
Dos etapas: una negativa: Ironía,refutación. Y la otra positiva mayéutica.
El interlocutor da una respuesta que es inmediatamente discutida o rebatida por el maestro (a esta etapa se le suele llamar "ironía")
- Se discute sobre el tema y se sume al interlocutor en confusión; (Este momento de confusión e incomodidad por no ver claro algo que antes del diálogo se creía saber perfectamente es condición necesaria para el aprendizaje,y Sócrates lo identifica con los dolores que siente la parturienta antes de dar a luz)
La intención del método mayéutico es elevarse progresivamente a definiciones cada vez más generales y precisas de la cuestión que se investiga (la belleza, la ciencia, la virtud)

5- Respuestas:
a- La acusación legal presentada en el juicio estuvo a cargo de Meleto, Anito, y Lincón sin embargo se habla deque los cargos puestos en boca de Anito provenían de policrates, pero esto es refutado porque en su escritorio menciona la reconstrucción de las murallas de Atenas (hecho posterior a la muerte de Sócrates)
En defensa el filósofo menciona que mucha gente se hizo una imagen falsa de él y lo confundía con los filósofos de la naturaleza (pre-socráticos) y con los sofistas.
Aunque muchos lo...